中班语言活动散文欣赏--春雨的色彩.pdfVIP

中班语言活动散文欣赏--春雨的色彩 一、活动目标 (一)认知目标 1．通过电教手段，让幼儿观赏散文中优美的意境，明白得散文含 义，学习新词：“万紫千红”、“色彩”，丰富幼儿的想像。 2．学习用优美的语言描述春天的景色，明白春雨绵绵是春天独有 的景致，并用自己的话完整地表达出来，培养幼儿思维的流畅性。 3．学习观看春雨的颜色，培养幼儿思维的批判性、求异性和发散 性。 (二)情感目标通过相伴优美的音乐朗诵散文，培养幼儿对文学语言 的感受力和观赏力。 (三)人格目标通过让幼儿主动学习从不同角度观看、分析事物，查 找春雨的颜色，提升幼儿探干脆、兴奋性和自主性。 (四)动作技能通过角色表演，鼓舞幼儿大胆表述角色中的对话，并 以抒情优美的动作进行情境表演，培养幼儿制造性的动作技能和动作和谐 性。 二、活动预备 (一)知识体会预备幼儿了解春天的差不多特点。 (二)环境及物质预备利用三围空间布置春天景色，录音机、磁带、 幼儿表演用的小鸟头饰若干。 三、活动过程 (一)运用电教手段，播放影片，启发幼儿讲讲春天的景色，丰富词 语：“万紫千红”、“色彩”。 1．师：请小朋友看一看片中有些什么?(引导幼儿逐一细致观看并 描画草地、柳树、桃树、杏树、油菜地、蒲公英) 2．师：谁能讲一讲，它们是什么颜色的?(引导幼儿语言连贯、用 词恰当，教师重点提示植物各自的色彩)学习词语：“万紫千红”、“色彩”。 3．师：春天什么缘故这么美?(启发幼儿明白是气温、阳光、春天 等各种自然条件，促进万物生长，形成春天漂亮的景色) (二)教师制作投影片，出示小鸟，引导幼儿观看。 1．师：看，那个地点有几只鸟?它们是什么鸟?停在什么地点?这些 小鸟在干什么? 2．师：原先小鸟都在争辩一个有味的咨询题，明白是什么吗?(引 出主题——春雨到底是什么颜色的？) (三)播放配乐散文，让幼儿观赏。 1．师：你认为他们的话对不对? 2．观赏最后一段，师：“那你们明白春雨到底是什么颜色了吗?” 3．再次一边观赏配乐散文录音，一边出示投影片，加深幼儿对散 文的明白得。 (四)角色表演。 师：小朋友，刚才小鸟们的话，你们还记得吗?现在请你们来做小 鸟吧。 四、各领域渗透 艺术：学会用鲜亮的色彩画出漂亮的春天。 科学：了解天气的变化，认识雨的形成。 五、生活中渗透让幼儿观看周围景色，了解春雨给大地带来的漂 亮。 六、环境中渗透在音乐区设置各种小鸟头饰，让幼儿进行表演。 七、家庭中渗透建议家长多让幼儿观看一些自然景色，多接触大 自然。