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中班数学教案：认识数字5 活动目标： 1.通过操作让幼儿知道4添上1是5。并知道5所表示 的含义。 2.引导幼儿用语言描述出操作的结果。 3.巩固幼儿良好的操作习惯。 活动准备： 教具准备：不同形状的树叶，磁性教具数字5，数字1 ——4。 学具准备：雪花片人手若干。 活动过程： 一、通过游戏，复习1-4的形成，复习对1——4 的认 识。 1.让幼儿看数字，做相应的动作。 师：今天，我们的数字朋友又来到我们班里，想和小朋 友们做游戏呢！ 我们来看看谁来了呢!请你们拍拍手吧！数字4还可以 表示什么呢？ 2.拍手游戏，复习数字1-4的形成。 师：我们好久都没有玩拍手的游戏了，我想和几个小朋 友们一起来玩玩，我问到谁，那 他就要大声地回答我哦！ 二、通过初试树叶，学习5的形成1.出示树叶，引出活 动。 师：小朋友们，现在是什么季节呀？小树叶都会怎么样 呢？（要求幼儿 完整描述小树叶的命运）对了，小树叶会离开自己的妈 妈，掉到地上，你们看。钟老师就捡来了好多的树叶，我们 来看看吧！ 1. 认真仔细观察不同的树叶，学习5 的形成。 师：我们先来看看这些尖尖的树叶吧！有多少片尖叶 子？可以用数字几 来表示呢？（要求幼儿完整地描述）对了，数字4可以 表示4片叶子！咦！这里怎么样还有这样的树叶呢？现在有 几片这样的叶子呢？怎么样变成5片尖叶子呢？（引导幼儿 完整描述4片树叶添上一片树叶是5片树叶）5片叶子可以 用数字5来表示，所以我们可以说4添上1是5. 3.用同样的方法学习其他五片叶子的形成。教师小结： 4添上1是5. （在说的时候，教师要同时用手势进行表演， 帮助幼儿巩固数字5的形成） 三、通过操作雪花片，复习4 的形成 1.拿雪花片（请小朋友拿4个雪花片，看看怎样变成5 个雪花片，集体说说操作过程） 2.变手指数量。四.初步认识数字5.初步知道5所表示 的数量。师：刚刚我们知道数字5可以表示5片叶子，那数 字5还可以表示什么呢？ （引导幼儿发挥想象，并大胆的描述数字5所表示的物 体） 教师小结：数字5可以表述所有数量为5的物体。 五. 收拾用具后结束本次活动