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小学“多彩语文节”实践活动方案 一、活动目的 为丰富校园文化生活，激发学习语文的热情，培养学生的语文素养、人文精神和实践创新能力，增强语文的实践性与生活化研究，为全体同学的语文技能提供一个展示的舞台，我校决定举办第一届金秋“多彩语文节”活动，结合每个年级的年龄特点，以引导师生与经典为友，与博览同行。 二、活动形式 以年级组为单位，设计活动主题及内容，以语文教师为主要团队和实施重点，各班积极配合创设情境氛围，全力支持协作。 三、活动时间 10月19日----10月28日 四、组织人员 全体1-6年级语文教师? 五、活动内容 【启蒙一年级活动安排】 一、活动主题：拼音王国 二、活动目标： 通过活动，激发孩子们学习拼音的兴趣，了解一年级学生对汉语拼音的掌握情况，使学生牢固地掌握汉语拼音基础，熟练地完成拼读书写等任务，为识字阅读打下扎实的基础。 三、活动安排 活动一：拼读小明星 参与对象为一年级全体学生，学生自制一个拼音头饰。电脑随机抽取音节的认读（每生拼读十个），并对孩子的口语测试成绩进行五星评价。 活动二：拼写小达人 在全员能准确拼读的基础上，规范书写，要求占对格，规范占格。各班在班内开展拼音规范书写的活动，每班选出五份优秀的拼音书写作品进行年级展评。 活动三：拼音我创意 培养学生的动手能力，鼓励班内孩子通过拼音办手抄报、拼音卡片、拼音王国绘画、拼音宝宝小头饰等，每班选出五份优秀作品进行年级展评。 活动四：拼学小游戏 送拼音宝宝回家，将声母、韵母、整体认读音节打乱顺序摆放，每班推荐五位同学来帮助拼音宝宝回家，并组合拼读。 四、活动负责： 【梦幻二年级活动安排】 一、活动主题：童话世界 二、活动步骤： 第一阶段：教师确定课本剧内容，学生收集谜语、推荐童话故事，进行选材、整理。 第二阶段：群策群力，对学生进行分层次、分批次指导练习。 第三阶段：汇报展演，收集学生作品。 三、展演安排： 活动一：猜谜语热场 收集整理谜语，举办猜谜会。 活动二：童话剧表演 活动要求：各班自选童话内容，编排童话剧。背景道具以简练、明快为主，不能过于复杂和铺张，需要配乐，提前自备。服装、道具要求自备，能符合内容特点，根据表演现场评分。 活动三：大人一起读 各班围绕本学期必读的童话书籍，开展亲子阅读活动，语文教师指导家长和学生共读，让学生和大人一起读。并通过录制视频、阅读打卡、做好记录卡、家长评价等方式共享成果。 四、活动负责： 【多彩三年级活动安排】 一、活动主题：秋之礼物 二、活动目的： 走进秋天，感受大自然的美，初步了解季节变化的特点，人和自然的关系，知道爱惜劳动成果；通过拍秋天、画秋天、写秋天、诵秋天以及分享秋天果实等活动，培养孩子的语言能力、写作能力及发展表现美的兴趣和能力；积累秋天的诗歌、美文，感受文学世界中秋天的神韵；培养学生观察、探究大自然的兴趣。 三、活动安排 活动一：摄秋天 在家长的带领下寻找秋天，观察附近秋天的景色，感知秋天的五彩缤纷，并用镜头记录秋天的美景。 活动二：画秋天 将有关秋天的美景绘成一幅画，并为自己的画取一个名字。内容自定，画面精美，充满想象，体现秋景。 活动三：写秋天 把自己观察到的秋天事物的名称和特点记录下来，收集整理，将文字整理成句子，以日记的形式通过抓住秋天某一个方面（秋天的庄稼、植物、果子等）描写下来，表达对秋天的喜爱与赞美。 活动四：诵秋天 收集有关秋天的美文。从学过的课文或课外读本中选择描写秋天的诗文、片段，进行朗读训练，开展朗诵分享比赛。 四、活动负责： 【翰墨四年级活动方案】 一、活动主题：探寻汉字 二、活动目的： 进一步增进师生对汉字文化的了解，引导师生感悟汉字的独特文化魅力，激发师生对中华传统文化的热爱，以丰富多彩的活动形式展示汉字文化的博大精深和厚重底蕴，让师生共同品味汉字文化神韵。 三、活动安排： 活动一：汉字故事我来讲 四年级全体学生汉字的故事，或讲述自己创作的故事。班级进行初赛后每班选出两名优秀同学进行年级比赛。 活动二：美丽汉字我来画 四年级全体学生开展“汉字演变绘画”，呈现汉字意象视觉之美。 活动三：规范汉字我来写 四年级全体学生在班级内先进行硬笔书法和软笔书法规范书写比赛，初赛后每班硬笔、软笔书法各选出两名优秀同学进行年级比赛。 活动四：汉字书签我来做 四年级全体学生开展“书签大比拼”活动，或写或画，呈现汉字之美，体现语文学科特色。 四、活动负责： 【书香五年级活动安排】 一、活动主题：爱上阅读 二、活动目的： 响应我校第一届金秋“多彩语文节”活动倡，进一步在本年级学生中营造读书氛围，切实地推动读书活动，以引导师生共同读书，引导家庭亲子阅读，与经典为友，与博览同行，让生命在文化的传承中更加精彩，让人性在经典的熏染中绽放光芒。 三、活动安排 活动一：一张读书卡 学生根据近期阅读安排开展读书