采山优秀教学设计.pdf

三年级音乐下册 《采山》教案 【课题】：《采山》 【课型】：唱歌课 【教学分析】： 《采山》选自人教版三年级下册第五单元《七彩的生活》 第一课。这是一首民歌风的创作歌曲，采用 2/4 拍，徴调 式，一段体结构。这首歌曲欢快、活泼、清新、别致。歌曲 的旋律大跳和级进音程的交替进行，加上十六分音符、前八 后十六、前十六后八节奏的运用,节奏鲜明，紧凑，使歌曲 具有朝气并富有动力感。 歌中描述了山中的小朋友在濛濛小雨中去采山的愉快 心情，表现了小朋友光着小脚丫采山时灵巧的身影，灵活的 手指，采来蘑菇、木耳、野果、山菜，丰收的喜悦香甜在心 的感受，连梦中都要笑出声来。歌曲中的 “踩”“采”“跑” “带”“飘”等动词，形象的描绘了乡村孩子在雨中采山的 形象。这首歌的词曲结合紧密，形象生动，能深深打动每一 个演唱它的人，是一首适合儿童学唱的好歌。 【学情分析】： 随着生活范围和认知领域进一步拓展，学生的体验感受 与探索创造的活动能力增强。注意引导学生对音乐的整体感 受，丰富教学曲目的体裁、形势增加合唱、器乐演奏及音乐 创作活动。中小学生心理学研究指出，三年级阶段是抓住学 生特点，积极采用形象生动，形式多样的教学方法和学生广 泛的积极主动参与的学习方式，定能激发学生兴趣，有效地 培养学生能力，促进学生个性发展。学生特点表面表现为好 动，注意力易分散。 在音乐课中，乐理知识相对枯燥，教学中老师应予以简 单明白，深入浅出的分析，融入学生活动中，以此充分调动 学生的学习积极性，激发学生的学习欲望。 【教学目标】： 1、能够感受小主人公在濛濛小雨中光着小脚丫去采山 时的灵活身影和愉快心情，丰富学生的情感体验。让学生明 白劳动最光荣的道理。 2、能够掌握并准确演唱歌曲中频繁的八分休止符和十 六分音符。能用欢快、活泼的情绪、而有弹性的声音演唱歌 曲。 【教学重点】： 1.能用欢快活泼的情绪，朝气而有弹性的声音，完整准 确的演唱歌曲 《采山》。 2.能准确演唱十六分节奏 。 3.能从歌曲中感受到劳动的愉快，养成爱劳动的好习惯。 【教学难点】： 1. 十六分节奏的掌握 2. 学生用轻快的声音演唱歌曲 【教法】： 有效的开发各层次学生的潜在智能力求使学生能在原 有的基础上得到发展。同时通过课堂练习启发学生从书本知 识回到社会实践。 【学法】： 抓住学生特点积极采用形象生动形式多样的教学方法 和学生广泛的积极主动参与的学习方式定能激发学生兴趣 有效地培养学生能力促进学生个性发展。 【教学用具】：课本、电子琴、小打击乐器 （响板、碰 铃、沙锤、铃鼓）、课件等。 【课时】：一课时 【教学过程】 一、激趣导入、师生律动，初步感知节奏 1、师:同学们喜欢郊游吗?今天，侯老师带大家到大山 里去郊游，想去吗? 2、师:好，全体起立，跟上老师的步伐，咱们出发啦!(放 音乐第一遍跟着老师原地踏步)同学们那跟老师一起去山上 游玩开不开心?刚刚我们听到的音乐它的情绪是什么样的? 刚刚老师为什么感觉不到大家高兴的心情呢?让我们跟着音 乐继续努力去往山顶吧!看!同学们我们终于登上山顶了，山 上的景色美不美?看!山上的小朋友他们在干什么呢?师:请 大家竖起小耳朵，老师给大家演唱一首歌(答案就在里边）。 请同学们竖起小耳朵认真聆听!师:同学们听得非常仔 细，谁来说说你从歌曲中听到了什么?生:。。。。。师:太棒了! 采山、采蘑菇，山里的人们把进山摘葡萄、采蘑菇、摘苹果 等劳动叫做采山。采山也是山里的小朋友最喜爱的活动之一， 即使是下雨了，小朋友也会光着小脚丫，挎着小竹筐，高兴 的来到山野上采山。 师:今天就让我们一起学习歌曲《采山》，和山里的小朋 友一起体验采山的快乐。板书：采山 二、师生互动、新歌教学 1. 聆听歌曲 感受情绪 师：请同学们认真聆听歌曲范唱，感受一下小朋友采山 时的心情是怎样的？ 师：同学们让我们看着歌词，再次感受一下主人公欢快、 喜悦的情绪。教师总结：歌曲表达了小主人公采山时欢快、 喜悦的心情，同时也表达了她对生活的热爱和对劳动的热爱。