六年级数学交流.ppt

在学习分数乘法应用题时，让学生归纳解题方法。如：稍复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题的解题关键是弄清哪个数量是标准量，也就是把哪个数量看作单位“1”。求已知一个数量比另一个数量多（或少）几分之几的解题方法有两种： 1、单位“1”的量×（1±这个量比单位“1”多（或少）的几分之几）=这个量 2、单位“1”的量±单位“1”的量× 这个量比单位“1”多（或少）的几分之几=这个量 三、认真做好教学常规工作。 5、以考促教，以考促学。 为了能在短时间内检查教师和学生近期的教与学的效果，帮助教师和学生及时发现存在的问题。在平时的教学中，我们开展“高频率、小题量”测试和月考，去年我和李焘老师对每个单元的知识点轮流命题，命题标准以课本例题的习题为基本素材。按照教学进度每上完一个单元，就开展一次“高频率、小题量”测试。此外，每月月底还进行“月考”。考后根据试卷上反馈的信息，了解自己在教学中存在的不足，争取在今后的教学过程中加以改进。 三、认真做好教学常规工作。 6、良好的学习习惯和学习方法是学生一生的财富。 我对学生提出的最基本的要求是：会听讲，会学习，会做作业。我经常告诉学生的一句话是：学习是自己的事，别人无法代替。 数学学习中的重要一环是：仔细审题。学生审题不清直接影响学生的答题效果，有的题目不是学生不会做，而是由于审