中班科学《颜色变变变》.pdfVIP

活动领域及名称：科学《颜色变变变》 活动目标： 1.会使用不同材料进行变色（调色）实验，探索色彩的变化规律。 2.感知两种颜色混合产生色彩变化的现象，体验探索发现的乐趣。 活动准备： 1.三种可供幼儿进行操作的材料，分类放置：水彩颜料类（需配 调色盘、滴管、抹布等）、彩色硫酸纸类。以上材料都只提供三原色， 即红、黄、蓝为一套。每种材料多套，保证全班幼儿均可参与探究。 2.小的透明塑料薄片若干，烧杯、小试管、滴管若干。 3.幼儿操作材料第3册第20—21页“颜色变变变”。 活动过程： 一、三原色的变化 1.认识材料。 每桌桌面上放着三原色水彩颜料、烧杯、小试管和滴管。 教师：你们看看是哪三种颜色？ 2.在三个烧杯中加入清水和颜料，调出三原色颜料水。 幼儿用干净的滴管自主选择吸取不同颜色的三原色颜料水，混合 在自己的小试管里，并和小伙伴们互相交流分享彼此调出来的不同颜 色。 1.集中交流，幼儿初步感知不同间色是由哪两种三原色组合而来 的。 3.教师：你们变出了哪些新的颜色？说说你用了什么材料，是怎 样让颜色发生变化的。 4.幼儿大胆尝试用两种颜色混合，并观察颜色的变化，可用彩色 笔将自己的观察过程记录下来。 5.幼儿继续添加另一种颜色，再次感受色彩混合的变化并记录。 二、再玩三原色 1.反馈交流、探究结果，并通过现场实验进行求证。 教师：请你说说橙色、紫色、绿色是怎么变出来的。 提示：鼓励幼儿根据自己的探究结果，大胆向同伴提出不同的意见， 如有幼儿说用黄色和蓝色变出了绿色，但有其他幼儿不是用这两种颜色 变出绿色，请其他的幼儿大胆提出来。 2.教师现场演示，作为验证或辨别，叠加变色。 3.引导幼儿用此方法对之前自己对色彩的猜测进行验证。 4.幼儿将自己的探索结果记录在幼儿操作材料第 3册第20—21页 “颜色变变变”中。