中班游戏课教案《毛毛虫变蝴蝶》.pdfVIP

中班游戏课教案《毛毛虫变蝴蝶》 活动目标 1. 初步感受音乐，体验大家一起做游戏的快乐。 2. 能随音乐及儿歌的变化较准确而有节奏地完成韵律动作。 3. 能积极大胆地与同伴分享猜蝴蝶的经验。 活动重难点 感受和理解音乐，能较准确而有节奏地进行韵律表现。 活动准备 经验准备：了解蝴蝶的生长过程。 物质准备：幼儿围坐成一个圆圈，方巾，音乐。 活动过程 1. 故事引入《毛毛虫变蝴蝶》 指导语： (1)我是一只毛毛虫，我最爱吃不同的动物饼干。今天我要吃兔饼 干，吃呀吃，我吃了很多个，(教案出自：教案网)长大后变成了 1 一只漂亮的蝴蝶。蝴蝶一边唱歌，一边飞，飞呀飞，飞到了美丽 的花园做游戏。你们愿意和老师一起玩毛毛虫变蝴蝶的游戏吗? (2)我吃的是什么饼干?我吃了几次兔饼干以后变成了蝴蝶? 2. 感受音乐，并尝试用动作、声音表现音乐 (1)完整欣赏音乐，感受音乐与动作的变化。 指导语：我吃了几次兔子饼干?然后，我又做了什么?我说了什么? (2)再次感受音乐，做基本动作。 指导语：除了吃兔子饼干，毛毛虫还会吃什么动物形状的饼 干?(小猫饼干、小狗饼干…………)(3)尝试用声音、动作有节奏 地表现音乐。 指导语：如果你是小蝴蝶，你能一边唱歌一边做游戏吗?蝴蝶是怎 样飞的? 3. 蝴蝶找花游戏(1)在舒缓的乐段绕圈做蝴蝶跳舞的动作，在歌 词美丽词结束时，立刻找椅子停在花上。 2 指导语：每一只蝴蝶在花园里都会停在一朵花上，那朵花就是它 的家，看看我这只蝴蝶会在音乐的哪个词上停下来? (2)再次玩蝴蝶找花的游戏，进一步熟悉乐段。 4. 躲猫猫游戏(1)表述：不一样的蝴蝶指导语：刚才有美丽的蝴 蝶，(教案出自：教案网)有帅气的蝴蝶。如果你是一只蝴蝶， 你是一只什么样的蝴蝶呢? (2)猜蝴蝶玩法：音乐结束时，教师用纱巾遮住一只蝴蝶，这名幼 儿要大声说：我是××的蝴蝶，大家一起猜出这只蝴蝶是谁，猜 对了游戏重新开始。 指导语： (1)哪只蝴蝶不见了?我们把他喊出来。喊对了，蝴蝶就会出来的。 (2)你是用什么方法把他猜出来的?(听声音、看鞋子、看他旁边的 同伴等)。 (3)如果你是那只被盖住的蝴蝶你用什么办法不让别人猜不出 你?(变声) 3