特殊的四边形中点四边形.pdfVIP

《中点四边形》教案 新甸中学王秀华 教学目标： 1、能根据三角形中位线性质探究中点四边形的形状 ,并探究决定中点四边形 形状的因素； 2、在探索中点四边形形状的过程中，培养分析问题、解决问题以及归纳概 括的能力； 3、激发学生探索数学的兴趣，培养参与意识及合作精神，体验探索成功后 的喜悦。 教学重点： 中点四边形形状的判断和证明。 教学难点： 探究决定中点四边形形状的因素。 教学方法： 合作探究 教学手段 ：电脑、多媒体课件 教学过程 一．复习引入 展示幻灯片，提出问题： Ａ 中 中 位 Ｄ Ｆ 线 线 Ｂ Ｃ Ｅ 1. 当你看到三角形一边上的中点，会使你联想到所学的什么概念？ 2. 当你看到三角形两边上的中点，你会联想到所学的什么概念？它的性质是什 么？ 3. 看到三角形三边上的中点，你会联想到什么？你可以为得到的图形命名吗？ 4. 顺次联结一个三角形各边中点所得到的新三角形称为中点三角形。 5. 如果原图形是四边形呢？你能类比中点三角形的定义过程得到什么？ 如图，已知四边形 ABCD 中，E、F、G、H 分别是 AB 、BC、CD 、DA 的中 点，顺次连接 E、F、G、H 得到四边形 EFGH.请你猜想四边形 EFGH 的形状， 并对你的猜想加以证明。 H D A G E B F C 二．探究中点四边形的形状 引导与提示： 通过作辅助线 对角线，应用三角形中位线定理来证 活动流程： 观察 --发现 --猜想 --证明 三．中点四边形的定义： 顺次连接四边形各边中点所得的四边形叫做“中点四边形” 。 四、继续探究： 1、如果把上题中的“任意四边形”改为“平行四边形” ，它的中点四边形是 什么形状呢？ 把“任意四边形”改为“矩形” ，它的中点四边形仍是平行四边形吗？有 没有更特殊？ 再把它改为“菱形” 、“正方形”“等腰梯形”呢？ 2、小组探究得出答案： 任意四边形的中点四边形都是 ___________； 平行四边形的中点四边形是 ___________； 矩形的中点四边形是 _______________； 菱形的中点四边形是 __________________； 正方形的中点四边形是 __________________； 等腰梯形的中点四边形是 ______________。 3、结合以上探究过程，先认真思考，而后小组讨论： 中点四边形的形状与原四边形的哪些因素有着密切的关系？ 4 、总结概括 决定中点四边形 EFGH 的形状的主要因素是四边形 ABCD 的对角线的长 度和位置 原四边形的对角线 中点四边形 既不垂直又不相等 平行四边形 垂直但不相等 矩形 相等但不垂直 菱形