糖尿病健康教育教案.pdfVIP

WORD格式 《糖尿病健康教育》教学设计 教学目标 ： 1 、认识糖尿病的定义及危害。 2、了解生活中糖尿病的并发症。 3、知道糖尿病的治疗方法。 教学重难点： 1 、了解生活中糖尿病的并发症。 2、糖尿病的预防对策 教学过程： 一、糖尿病的定义及危害 糖尿病是一种常见的内分泌代谢性疾病。 它是以血浆葡萄糖水平升高为特征 的代谢性疾病群。引起血糖升高的病理生理机制是胰岛素分泌缺陷及或胰岛素作用缺陷。 血糖升高时可出现多尿，多饮，多食，消瘦及视物模糊等症状。 糖尿病的患病率非常高， 随着人民生活水平的提高， 饮食结构的改变， 近年来糖尿病 发病率逐年上升， 成为继心血管， 肿瘤之后排在第三位的严重危害人民健康的非传染性疾病。 几乎每个人的周围都能接触到一些糖尿病患者有家人， 同 事，邻居等。在 1995 年的时候我国的糖尿病患者有 1000 万，到 2003 年的时候打到了 2300 多万，当时预测到 2025 年能达到 4600 万，可是在 2007 年的普查已经达到了 4600 万。 2008 年已经超过了 6000 万，可见中国的糖尿病是快速的增 加。而糖耐量异常者，就是未到糖尿病标准而血糖较高者也接近 6000 万。相当 于有一个糖尿病就伴随一个即将患上糖尿病的患者， 这两个数量加起来达到一亿多。在一些 大城市， 5 分钟就能见到一个肯德基，而我们中国是每 28 秒钟出现一个糖尿病患者。 1. 糖尿病的危害 ;1 经济负担的加重（长期用药） 2 生理上的危害（引起众多的并发症） 3 心里危害。糖尿病是一种终身性疾病，它有着急慢性病发症。在 我国只有 1/3 的患者能得到积极的治疗，而另外 2/3 不能得到正规的治疗或者根本得 不到任何治疗。糖尿病的发生率非常高，严重一影响患者的生活质量。但是有些患者 80 多岁，患糖尿病 30 多年却无明显的并发症，只是定期来住院调整药物。这说明糖尿病 虽然不能得到根治，但可以控制并发症和预 专业资料整理 WORD格式 防的。糖尿病患者必须打持久战， 用知识战胜糖尿病， 得了糖尿病并不可怕，可怕的是 患上并发症。它有急慢性并发症。 2. 急性并发症 糖尿病酮症酸中毒 乳酸性酸中毒 高渗综合征（老年人）低血糖合并感染。 3. 慢性并发症可以累及多个器官。 侵犯到脑 . ：可以引起脑梗塞。 侵犯到心血管：可引起高血压，冠心病，心肌梗塞。而心血管疾病患者致死致残或造 成经济损失的主要原因。 累及到肾脏：可引起糖尿病肾病，最终可致肾功能衰竭（也就是尿毒症 大家都知道肾脏 是人体的排泄器官， 一旦它坏了， 小便是排不出来） 只能靠透析来维持生命，那不光人受罪 花费也很大。 眼睛：可引起青光眼，白内障，视物模糊看不清东西。病程在 20 年以上的患者都有不同 程度的视网膜病变，而视网膜病变是糖尿病失明的主要原因。 周围神经病变： 可引起手脚麻木， 刺痛感，身上有小虫子爬的感觉或脚上有踩棉垫的 感觉。 糖尿病足：也就是烂脚。 千里之行始于足下， 人一旦失去了双脚就意味着日常生活是很 难自理的。