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中班科学教案认识水 活动目标 1、在玩水的的过程中，让幼儿感知水的特性，水是流淌的、无色无味、透亮的。 2、积极与同伴交流，分享受自己的发觉。 活动过程 1、水是没有颜色的。 有的小孩说水是白色的，有的小孩说水是黑色的，有的小孩说水是无色的……到底水是 什么颜色的呢？我决定让小孩们自己动手去发觉水的颜色。因此找来几个脸盆，里面盛满清 水，给幼儿预备了不同的颜料，让小孩们自己动手把不同的颜料分别倒入每个脸盆中，水一 下子就变成了各种颜色，这回小孩们总算明白了，在水中加入不同的颜料就会变成不同颜色 的水，水本来是没有颜色的。 2、水是透亮的。 明白了水的颜色后，我让每个幼儿都拿一块石子分别放到清水中和带颜色的水中去，看 看会有什么结果？小孩们通过实验专门快就发觉了问题。有的小孩说：“石子放在带有颜色 的水中就会看不见了。”有的小孩说：“放在清水里的石子还能看的见。”有的小孩就说：“水 也和玻璃一样是透亮的，因此才能看见石子的。”因此我依照小孩们的发觉，总结得出：水 是透亮的，因此放在水中的任何东西都能看的见。 3、水是没有味道的。 在明白了水是没有颜色、透亮的后，我们连续做实验。让每位幼儿用自己的杯子接上水， 然后去闻一闻、喝一喝会有什么味道？小孩们都摇头说什么味道也没有。这时我拿出一包糖 来给每个小孩的杯子放上一点，再让小孩们去尝，这时小孩们都快乐地喊起来：“老师老师， 水变成甜的了。”然后我又在每个小孩的杯子里放了一点盐，这回喝了后他们都不由地吐出 了舌头，“老师，水如何又变成咸的了？”在小孩们亲身实验的基础上，我进行了小结：水 是没有味道的。 4、水是流淌的。 小孩们差不多迫不急待地想玩水了，我就在脸盆里放上许多玩水的小器具，然后提出玩 水的要求：卷好衣袖，不要弄湿衣服，不要把水洒到别处，玩时说话声音要小，不要阻碍到 别人，玩完后要把你的方法告诉别人。一声令下，小孩们开始玩水了，一会把瓶子里的水倒 进脸盆里，一会又把碗里的水倒进小瓶子里，玩得不亦乐乎。这时我蹲下来问幼儿：“你们 碗里的水是如何到瓶子里去的啊？”小孩专门自然地就告诉我：水是从碗里流到瓶子里去的； 有的小孩说水会流啊，因此就流到那儿面了。就如此在玩水的过程中专门容易就领会到了水 是流淌的这一特性。 活动小结：幼儿在玩水的过程中，还发觉了一些有味的现象，有的幼儿问：什么缘故积 木会浮在水面上，而石子却沉到水里去了？什么缘故小瓶子装上水后就沉到水里，而瓶子里 没有水时就会浮在水面上？这说明小孩们差不多学会观看了，对一些现象产生了进一步探究 的欲望。