部编版语文三年级下册教学课件《第二单元 习作：看图画，写一写》 (4).pptVIP

村 居 （清） 高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 看 图 画 ，写 一 写 实验小学 杨荣 时间、地点、人物、事情？ 仔细观察图片，试着说一说吧！ 图片中都有谁？ 他们在干什么？ 他们的动作分别是怎样的？ 他们相互可能说些什么话？他们的心情怎样？ 穿粉裙子的小红，手里拿着一只蝴蝶形的风筝，歪着头笑眯眯地看着身旁的小男孩。 …… 远处有一家三口，小男孩的风筝已经高高地放飞到天空，他看着天空的风筝，心里美滋滋的。身旁的父母用和蔼的目光注视着他，好像在说：“真能干！” 小结： 1、按一定的顺序细致观察。 2、抓住图画的主要内容，仔细观察，发挥想象。 佳作引路 放风筝 1、春天来了，桃花红了，杏花白了，风也暖和了。孩子们来到碧绿的草地上，放起了风筝。 2、 快看，最右边是华华，他双手向上举着一个五彩的燕子风筝，眉目含笑着对前面的小男孩说：乐乐，我准备好了，你可以跑动起来啦！”听完这话，那个名叫乐乐的小男孩爽快地回了句：“好嘞！”于是，他左手拿着线轴，右手牵着风筝线，一边顺着风跑，一边回头看看华华头顶的风筝。 3、乐乐前方有个拿着蝴蝶形风筝的小姑娘。她是小红，身穿粉裙子，正歪着头笑眯眯地看着身旁的两个男孩子在放风筝，心里别提多羡慕了，因为她也想把自己的风筝放上天空。 4、远处有一家三口，小男孩的风筝已经高高地放飞到天空，他看着天空的风筝，心里美滋滋的。身旁的父母用和蔼的目光注视着他，好像在说：“真能干！” 5、渐渐地，天上的风筝越来越多了：老鹰在天空自由翱翔，蜈蚣摆动起了灵活的长身体，金鱼把蓝天当成小溪，欢快地游来游去……天空简直就像一块五彩的布。草地上撒下了一阵阵银铃般的笑声。 6、 放风筝是一件多么有趣的事情呀，趁着春光正好，何不放起你自己的风筝呢？ 1、拟定题目：同学们，一个好的题目能引起人的阅读兴趣，你们想给自己的习作，拟定一个怎么样的题目？ 2、确定重点:同学们在写的过程中，要想想人物说了什么？做了什么？会想到什么？他们的动作、神情......分别是怎样的？ 习作指导： 推荐题目： 1、《快乐的一天》 2、《放风筝》 3、《愉快的一天》 4、《放风筝比赛》 5、《广场上的笑声》...... 1、直接交代放风筝的时间、地点、主要人物等。 阳春三月,风和日丽,正是放风筝的好时节。星期天早上，我带着弟弟和妹妹一起去郊外放风筝。草地一望无边，满目青翠，蓝天上白云朵朵。 开头欣赏 2、以人们放风筝的场面开头。 星期天的早晨，天气晴朗，风和日丽，在广场的上空，飞翔着一群可爱的小动物。它们有“老鹰”、“鹦鹉”、“蝴蝶”，还有“蜈蚣”、“仙鹤”等等，真是数不胜数。告诉你吧，这是人们正在放飞的风筝。 3、引用诗句开头。 “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”春天正是放风筝的好时节，所以我和小伙伴们相约着周末一起放风筝。 4、以风筝的样子开头。 我的风筝特美了！它是一只漂亮的蝴蝶，长着一对大大的翅膀，一双黑黝黝的眼睛，一条长长的尾巴，身上的颜色五彩斑斓。 1、升华主题式结尾。 放风筝真好玩，我爱放风筝，我爱爸爸妈妈，我也爱美好的生活。 2、阐明道理式结尾。 哦！我明白了，做事要有信心，不可以半途而废，遇到困难要多想办法，这样才能把事情做好。 结尾欣赏 3、引用诗句结尾。 五颜六色的风筝，飘舞在万里无云的晴空中，那么活泼，那么生动，不禁让人想起了那句诗“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。” 1、描写春天天气的词语: 春光明媚??? 春风和煦??? 春暖花开?? 阳光灿烂?? 万物复苏?? 风和日丽 2、描写风筝的词语: ? 五颜六色? 翩翩起舞 自由自在 展翅高飞 越飘越远 姿态各异 ? 3、描写人们心情高兴的词语: 兴高采烈?? 心旷神怡 ??欢呼雀跃 喜气洋洋 高高兴兴 心花怒放 好词积累: 作业： 抓住图画的主要内容，仔细观察，发挥想象。把你看到的、想到的写下来。（题目自拟）