幼小衔接咨询话术.docx

幼小衔接咨询话术 幼小衔接咨询话术 PAGE4 幼小衔接咨询话术 幼小连接咨询话术 一、理念 二、优势 三、介绍课程设置方式和特点 四、描绘学生学习后的状态和成效 五、促销手段 备注：话术穿插小学政策 一、理念：家长您好，我们的幼小连接课程是针对孩子上小学一年级，从心理上、学习方式上、听课成效，行为训练、学科知识，等几个角度让孩子能够适应小学整个学习状态，由于孩子从少儿园转到小学，孩子 (第一)要先从心理上要有一个转变的过程，少儿园是比较灵巧的，游 戏的，涣散的;上小学以后，学习方式比较规范，上课的仪式，听课坐姿、执笔，这些让孩子一上小学便可以去适应这个难度是比较大的，幼小连接第一让孩子在内心上和习惯上有个过渡，上到小学的时候，不感觉惧怕，不浮躁，由于已经适应了一个多月的时间。 第二、孩子行为习惯，孩子的听课质量决定孩子的学习的效率和成效， 假如孩子不会听课，注意力不集中，学习就会受影响。一班有40多个孩子，成绩落伍的孩子会被老师调到后边坐，甚至不重视等。 第三、提早形成优异的学习习惯，坐姿庄重、举手讲话等，进到教室就会获得老师的夸奖，把我们的孩子建立成大家学习的楷模，给孩子更多自信，更多学习动力。（举例自己小学时同样这样） 第四、孩子的学习和写作业，让孩子进入到学习就存心识到学习是自己的事情，能够经过自己的方式解决，不易偏科，拖沓作业。这是我们做幼小连接的重要环节，也是我们做幼小连接的目的性。二、优势：除此以外呢，家长我也需要跟你解说的是 第一、有些机构会做整年，特别长时间的，可是孩子的智力水 平都不同样，好多时候孩子在少儿园一个时间的差别都特别大，由于孩子的身体和大脑是高速发展的时代，时间长简单忘记，也就是说整年形式的孩子不必定能记得住，家长不信的话能够做个测试。短期的，训练完歇息一个月，上小学恰好连接上，孩子的智力水平易感情要素也是比较适应的，达到事半功倍的成效 第二、对于我们的环境：我们连接进行小学化的设置包含上课、起立、作业、抄笔录等等完整小学化，包含教室的部署形式，不像少儿园的 教室，环境也比较低端，坐矮凳子，（家里工作与企业工作状态气氛的差别） 第三、经验让孩子当先一步。我们自己就做小学课辅，孩子学习指导方面有特别大的优势，昨年我们就培育了好多幼小连接的孩子，此刻孩子在学校里都是特别优异，好多都是班上的班长、学习委员，成绩优异的孩子都在我们这边午托晚辅，因此我们对这个学校特别熟习，这个学校怎么部署作业，怎么要求孩子，我们也能够依据学校的要求提早给孩子做一个感觉，学校的老师我们也特别熟习，学校老师的学习方法等我们也会合适地给孩子去适应，这样能够让我们的孩子能够快人一步领跑小学，这类领跑是从孩子的身心，习惯、知识等各方面 去领跑，有些家长可能会说我们的课程多了，孩子不知道能不可以学会，其实家长完整不用担忧，由于小学一年的知识不论上多少都不重要，整个小学上学期还会讲，还会重复，但我们又不可以用学校的幼小连接课程，假如我们上了，孩子到学校还上的话，就会感觉我上过了，不需要再听，注意力就会不集中，因此我们只好用我们自己特意编写的教材。 三、讲到教材，那么接下来我就跟你介绍一下我们的教材内容（课程设置）。 《手脑速算》：教材所运用的手脑速算是用双手协助运算的一种高效、迅速、简捷的计算方法，特别合适少儿学习，能使少儿在很短的时间内就能掌握100之内随意数加减手脑速算方法。 《博士识字》：经过赏识优异小孩文学作品、听读故事等，认识 并能娴熟运用300个常用字，能顺利进行简单的少儿读物阅读，合适 大班的孩子学习。 《博士拼音》认读单韵母6个，复韵母18个，声母23个，整体认读音节16个；掌握标调规则、拼读技巧。教课生活化、情形化，学生学得轻松，轻松学会！ 四、那上了我们幼小连接后学生的学习成效是怎么表现的呢？ 第一是学习能力培育，让孩子提早熟习学习方法。由于我们是 做课外指导的，周一至周五都上，对孩子的教育特别清楚，其实此刻 好多高年级孩子成绩不好并不是智力问题， 而是学习习惯出了问题，也 有好多家长都在埋怨说孩子上了小学学习特别累， 原由就在于没有提 前有这个意识，学习没有养成好习惯，家长随着后边又检查作业又指导作业，家长累，孩子更累，学起来特别费劲，孩子到了小学一二年级原来20/30分钟解决问题的，要40分钟，甚至1/2个小时达成不了，好多孩子慢慢地就会感觉学习没趣，没有成就感，到了高年级就更费劲，更不想学。因此我们会针对孩子的现状去进行调整，让孩子养成学习好习惯。自然我们校区在让孩子转变的过程中也不是一挥而就，我们会先用一些游戏慢慢过渡，让孩子由少儿园的学中玩玩中学到小学的正常上课过渡地特别顺畅。 其次是学习测试。孩子有哪些长处和弊端的地方，我们这边有科学的测试，学科知识、学习能力测试以及心理测试，全方面的测试能让我们全面认