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学前儿童发展心理学 一、学前儿童发展心理学的概念和基本问题 1、概念： 发展：个体身体、生理、心理、行为方面的发育、成长、 分化、成熟、变化的过程。儿童发展主要指从不成熟到成熟 这一成长阶段，以及身心日趋完善和复杂化的过程，是个体 生命全程发展的一个组成部分。 学前儿童发展心理学关于学前儿童的心理活动特点与发 展规律的科学。 2、研究任务：wwh描述学前儿童心理发展的特点 （年龄 阶段）；解释学前儿童心理发展的机制；促进学前儿童心理发 展；预测学前儿童心理发展的趋势。 3、近现代的儿童观 （1）近代：洛克：白板说； 1 ○夸美纽斯：教育目的和作用：来世；原则：教育适应自然； 普及教育和统一学制；学年制和班级授课制；直观巩固量力 系统循序渐进；《母育学校》西方第一本学前教育学著 2 ○卢梭：性善论；自然教育理论（核心、目的、阶段、方法） 3 ○裴斯泰洛齐：目的；教育心理学化；要素教育；初等学校 各科教学法；教育与生产劳动相结合 赫尔巴特：理论基础（伦理学和心理学）；教学体系（管理论； 教学论；德育论）课程论（经验、兴趣；统觉） 4 ○福禄贝尔：幼儿园教育理论（任务：家庭教育的补充；方 法：自我活动、游戏、社会参与；