人教版一年级数学上册 第3单元 1~5的认识和加减法 导学案.pdf

1.本单元的学习内容主要包括：5 以内各数的认识、5 以内各数大小的比较、5 以内各数的分解和组合、 5 以内数的加法和减法、0 的认识和加减法。 2.本单元的内容是数的概念中的基础内容之一，是小学生学习数学的开始。为此，初步让学生通过数 数的过程尝试选择恰当的方法进行5 以内数的口算，使学生了解数学的用处，体验数学学习的乐趣，从而 让学生知道数学就在我们身边，我们一定要好好学习利用已经学的知识解决问题。 1.能熟练地掌握1~5各数的含义、读写、数的顺序、比大小；第几（序数含义）以及数的分解，初步 建立数感。 2.正确认识符号“=”“”“”，会使用这些符号表示数的大小。 3.初步知道加、减法的含义，比较熟练的计算5 以内加、减法。 4.在数数、认数、算数中感受数学与生活的密切联系，在学习中激发学习数学的兴趣并培养良好的学 习习惯。 （1）1～5 的认识……………………………………………………………………1课时 （2）比大小…………………………………………………………………………1课时 （3）练习课…………………………………………………………………………1课时 （4）第几……………………………………………………………………………1课时 （5）分与合…………………………………………………………………………1课时 （6）练习课…………………………………………………………………………1课时 （7）加法……………………………………………………………………………1课时 （8）减法……………………………………………………………………………1课时 （9）练习课…………………………………………………………………………1课时 （10）0………………………………………………………………………………1课时 （11）练习课………………………………………………………………………1课时 （12）整理和复习………………………………………………………………………1课时 （13）单元知识归纳与易错警示………………………………………………………1课时 通过情境演示与启发式教学结合、组织起来教学，让学生在小组活动中进行自主探究、合作学习，让 每个学生都能参入到教学活动中来。 第 1 课时 1～5 的认识 课题 1～5 的认识 课型 新授课 1~5 的认识是数学中最基础的知识点之一，也是小学生学习数学的开始。通过引导学生观察、 操作、解决问题和丰富的活动，使学生初步建立数感，让学生感受到数与生活的联系。主要突出 以下两点： 1.注意情境教学,提高学生的学习兴趣。 设计 良好的开端是成功的一半。新课时我用提问“王奶奶可勤快了，想去王奶奶家看看吗？”激 说明 发学生的学习兴趣。从而培养了学生的观察能力和表达能力。 2.注重引导学生动手操作，自主实践和合作交流。 通过“找一找，说一说、摆一摆、写一写”等活动，使学生把物体的个数与认数联系起来， 初步建立数感，更进一步感受数学与生活的密切联系。 学习 能熟练地掌握 1~5 各数表示的意义、认读写数的顺序、初步建立数感。 目标 学习 1～5 各数的意义和写法。 重点 学前 教具准备：PPT 课件、1~5 数字卡片 准备 学具准备：1~5 数字卡片 课时 1 课时 安排 教学 导案 学案 达标检测 环节 一、 1.老师：小朋友们，王奶奶可勤快了，今天我们 1.学生观察图画，数一 1.谁能从 1 数到 引入 一起去王奶奶家看看吧。你们想知道王奶奶家有 数，说一说。 5？试着数一数。 新 些什么吗？快来数一数吧，并用相同数量的圆片