高中历史课程改革的进展与思考.docxVIP

高中历史课程改革的进展与思考 《全日制普通高级中学 历史 教学大纲》（试验修订版）最近已由 教育 部制定颁布。根据这部大纲修订的历史教科书（试验修订本）将从 2000 年秋季起，在全国各省市逐步推广使用。为帮助广大中学历史教育工作者更好地把握其精神实质，本文特将大纲修订的背景及其主要新特点概括介绍如下 一、大钢修订的背 （一）世界主要发达国家的历史课程改革 近十年来，为培养新型人才，迎接新世纪的挑战，世界各主要发达国家在历史课程方面进行了较大力度的改革 美国历史教育近十年来呈现出如下趋势和特点。首先，历史在中小学课程计划中的地位得到空前提高。1991 年全美教育改革文件《美国 2000 年：教育战略》颁布，要求所有的中小学学生在 英语 、数学、 自然 科学 、历史和地理五门核心课程都要合格。 1992 年《历史课程全国标准项目》开始启动。1996 年，三个《标准》，即《世界史课程国家标准，探寻通往今天之路》《美国史课程国家标准：探寻美国的历程》和《幼儿园 4 年级历史课程全国标准》正式发表。这三个《标准》实际上是《2000 年目标：教育美国法》中的主要教育改革目标之一从而成为国家立法的一部分。历史作为五门核心课程之一的地位，被国家立法所认可 从这些《标准》中可以发现 21 世纪美国中小学历史教育的主要目标和功能。首先，历史课是培养公民意识的主要阵地。美国史教学的首要目标是培养学生