初中数学试讲面试真题-八年级下册《勾股定理》教案、教学设计.pdfVIP

《勾股定理》教案、教学设计 人教版八年级下册 一、教学目标 【知识与技能目标】 理解勾股定理的含义，掌握其证明方法。 【过程与方法目标】 通过小组讨论，培养学生的合作意识思维能力。 【情感态度与价值观目标】 感悟我国古人的钻研精神和聪明智慧，激发民族自豪感。 二、教学重难点 【教学重点】 勾股定理的含义及其证明方法。 【教学难点】 勾股定理的探索过程。 三、教学方法 讲授法、提问法、讨论法 四、教学过程 （一）情境导入 多媒体出示毕达哥拉斯的照片及地板的图案，描述毕达哥拉斯的故事， 激发学生求知欲，导入新课。 （二）探究新知 1.PPT 出示思考中的图形，引导学生观察，思考图中三个正方形的面积 之间有什么关系？等腰直角三角形的三边之间又有什么关系呢？同桌之 间可以互相交流，提问学生结果：以等腰直角三角形的两直角边为边长 的两个小正方形的面积之和，等于以斜边为边长的大正方形的面积。也 就是相当于在等腰直角三角形中，斜边的平方等于两直角边的平方和。 2.请同学们拿出导学案，利用数格子的方式完成探究中的问题，看看能 得到什么样的结论。中间停顿，提示学生如何数以斜边