大班社会实践活动3篇.pdfVIP

大班社会实践活动共3篇 这是大班社会实践活动共3篇，适合幼儿园教师使用，但愿对你的学习工作带来帮助。 第1篇 逛超市 一路上，小朋友手拉手，排着整齐的队伍，井然有序地进入超市。先进行的是集体活 动：参观超市。前面的一位老师边走边给孩子讲解，带领孩子认识一个又一个商品区，带 给孩子不断的新奇。后面一位老师负责看好本班的孩子，不让一个孩子掉队。集体活动之 后，我们还安排了孩子自己选择商品区，自主购买商品。 如果说集体活动让孩子增长了见识，拓宽了生活经验，那么分散购物活动则使孩子的 自主性，社会性交往能力得到极大的锻炼。 我们预先规定了分散购物时间，因此一到时间，每个幼儿都能按照老师的要求，回到 我们身边等候结帐。孩子们的收获是颇多的！看！一个个都喜上眉梢，那一张张兴奋的小 脸，互相交流着各自所买的物品，有学习用品、生活用品、糖果、饮料、零食等。孩子们 一个一个有序地结完帐，跟着我们老师愉快地回到了幼儿园。 我们组织大班的这次逛超市的实践活动，是为了让孩子从身边熟悉的事物着手，让孩 子学着走进社会，学着接触体验社会。活动也证明：实践活动使孩子们获得了一些课堂上 学不到的知识和经验，有助于培养孩子勇于创新和动手实践的能力。 第2篇 挖野菜 春暖花开的时节，大自然气象更新，树木披上了绿装，地上长出了嫩草，各种花儿竞 相开放，争奇斗艳，各种景象美不胜收，此时带孩子踏青，不仅可以使孩子身心愉悦，充 分领略大自然的春景，而且还可以培养孩子的观察力，让孩子在观察的过程中找出春季各 种景物的变化。星期一的上午，我们大班年级组的老师和小朋友拿上自带的挖野菜的工具， 向着常工院整装待发了。虽说初春的早晨，春寒料峭，但大家的心情却是快乐的，一路上， 孩子们欢歌笑语，沿途观看这初春的景色，呼吸着春天的气息。到了目的地就开始寻找起 来，“老师，我找到了。”“看，这是不是荠菜？”“我挖到了一颗最大的。”他们忘我的“工作” 着，好不快活！只是今年的春天雨水较少，麦田里野菜大多刚刚露头，孩子们挖的野菜较 少，但是这并没有影响孩子们高涨的情绪。 孩子们通过走进自然，自主自由的体验，真正体会了与大自然交流的快乐，同时，也 学到了许多课本上得不到的知识。 第3篇 社会实践《参观农贸市撤活动方案 社区是幼儿教育的生存环境，我们充分利用这一资源，多渠道对幼儿进行教育。到社 区附近的农贸市场进行参观，亲身感知体验在菜场买菜的生活内容，观察成人买卖交往的 方法，积累相关的生活经验。 一、活动目标： 1、孩子们初步了解菜场的功能，知道菜市场里有各种蔬菜、水果和其他食品。 2、亲身感知体验在菜场买菜的生活内容，观察大人买卖交往的方法，积累相关的生 活经验。 3、能够体会到爸爸妈妈买菜的辛苦和市场工作人员的辛劳，增进了孩子对社会的了 解。 4、培养孩子们尊敬和爱戴劳动人民的意识，进一步懂得了今后更要好好珍惜我们的 蔬菜粮食。 二、活动时间: 20XX年9月中旬（视天气情况择日） 三、活动地点： 幼儿园社区内的农贸市场（夜市） 四、参加人员： 果实班幼儿、教师、分管本次活动的组织者和安全监管人员。 五、活动准备： 1、选择参与活动的班级和活动地点，选择好活动时间和天气，观察活动地点的交通、 安全、出入人员等常规现象。 2、询问食堂所缺食材，做好购买计划（包括食材的种类、数量、所需金额） 3、活动前让幼儿大人了解外出活动的注意事项，并向幼儿提出参观要求。 4、向教育局安全办提出外出活动申请，力争安全保障。 5、准备所需备品（小组标志、购物袋、钱） 三、活动过程： 1、下午三点，参加活动的班级在操场集合，准备出发。 2、将参与活动的幼儿分成红、黄、蓝、绿四组，每组5 人，由两名教师带领，并为每组佩戴标志。 3、分配小组任务（发任务条：本组要购买的水果和蔬菜） 4、由组织者公布活动方案，并宣布活动开始——出发。 5、按计划，有序的开展活动。 ⑴组织幼儿来到市场 ⑴引导幼儿仔细观察，你看到了什么蔬菜和水果？你 看到了哪些人？他们都在做什么？ ⑴指导幼儿进行买卖活动，鼓励幼儿大胆的与卖家沟 通，完成任务。 6、实践活动后回到幼儿园进行活动分享。