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大班科学教案瓶中吹气球 “大班科学教案：瓶中吹气球”是为了让幼儿通过瓶中吹气球， 体验科学探究的有趣。下面快随出 guo 的来看看吧。 1.通过猜测、操作、记录等方式了解在瓶中吹气球与瓶中空气 压力的关系。 2.能用自己的符号，记录操作结果。 材料准备：人手一份材料：气球两个；一样大小的矿泉水瓶 2 个（其中 1 号瓶子上没有洞，2 号瓶子上有洞）；装有纸屑的碗；记 录表、笔人手一份。 一、游戏导入，激发兴趣 师：我们来玩吹气球游戏吧，比比谁的气球吹得最大。并且告 诉大家你是用什么方法吹的。 小结：原来要用嘴巴紧紧贴住气球用力吹，才能将气球吹得大 大的。 二、观察比较，大胆猜想 1.观察比较瓶子的不同 师：刚才我们都把气球吹得大大的，你们觉得把气球装在瓶子 里，还能吹起来吗？杨老师给大家准备了两个瓶子，请你们去玩一玩， 看看两个瓶子宝宝有什么不一样？ 2.幼儿猜想，教师进行记录。 师：两个瓶子宝宝一个有洞，一个没有洞，那你们来猜一猜哪 一个更能把调皮的小气球吹大呢？ 三、操作记录，比较结果 （一）出示记录表，提出操作任务。 1.提出任务。 师：有的小朋友觉得 1 号瓶子宝宝可以把气球吹大，有的觉得 2 号，那现在调皮的小气球想请你们帮忙，让它到瓶子里面去玩，请 你们试一试哪个瓶子更容易把气球吹得大大的。 2.介绍记录表。 3.提出要求：a：吹完以后把你的发现记录在记录表上。 b：操作完把气球和瓶子放回托盘，并且将记录表贴在黑板上。 （二）幼儿操作并保留操作结果。 教师重点指导幼儿将吹好的气球拧紧在用夹子夹紧。 （三）借助幼儿的操作结果进行交流。 师：谁愿意来跟大家说一说你觉得哪个瓶子更容易把气球吹大， 并且告诉大家你是怎么记录的。 小结：我们都看到了瓶底有洞的 2 号瓶子容易把气球吹大，1 号瓶子比较不容易把气球吹大。 四、游戏迁移：会跳舞的纸屑 1.师：为什么瓶子上有洞气球就容易吹起来，瓶子上没有洞气 球就不容易吹起来呢？老师不仅给你们准备了气球，还为你们准备了 一些纸屑，请你们拿着瓶子对着纸屑吹气，看看会发生什么好玩的事 情。 2.幼儿操作，教师进行个别指导。 3.幼儿分享自己的发现。 师：哪个小朋友来和大家讲讲发生了什么好玩的事？ 4.个别幼儿验证操作，幼儿交流原因。 师：有小朋友说纸屑飞起来了，像在跳舞。我们请他来吹给大 家看看，是不是和他说的一样。究竟是为什么会这样呢？ 五、教师提炼，总结经验 师：原来在我们的瓶子中有许多空气，当我们吹有洞的瓶子中 的气球时候，瓶子中的空气被挤压从洞里跑了出来，气球就越来越大， 要是瓶子没有洞，空气就没有地方跑，气球就吹不起来了。 教学延伸： 今天的实验让我们看到了瓶子里的空气，那在我们周围还有什 么地方也有空气呢？你们可以再去找一找，记得把结果和其他小朋友 分享。 内容仅供参考