部编版七年级语文上册9 从百草园到三味书屋（吴老师）公开课课件.pptVIP

鲁迅 上饶县六中 吴琴梅 朗读第七段，用四个字概括段意。 雪地捕鸟 作者是怎样描写捕鸟的，为什么要写捕鸟? 先写捕鸟的时间、条件、方法，然后写捕鸟的收 获、经验教训。 为了表现百草园给爱玩的儿童带来的无穷乐趣。 阅读第七节，思考下列问题： 作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？ 找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的表达作用。 以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。 扫 露 支 撒 系 牵 拉 看 罩 准确而生动地表现了雪地捕鸟的过程和乐趣。表现了儿童爱玩的心理和捕鸟时兴奋、惊喜之情。 先抑后扬。 第九段写了什么内容？ 表现了怎样的感情？ 它在全文中起什么作用？ 家里人要送我去书塾，我不能常到百草园了。 表现了我对百草园恋恋不舍的感情。 承上启下。 “我”即将结束在百草园的生活，要去私塾读书，“我”是怎么想的？ “我”为何留恋百草园的生活？ 三个“也许”，他在反复揣测，认为可能是做错了事所受的惩罚。可见他对百草园是多么的留恋。预示着三味书屋与百草园将是截然不同的一块天地. 在百草园里，我由由自在，无拘无束。认识了许多书本中没有的东西。 小结 写百草园，始终围绕着一个“乐”字——乐于观察百草园的景物，乐于听美女蛇的故事，乐于捕鸟活动，表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理。 第二部分是从哪些方面写三味书屋的？ 书屋的环境 入学的礼仪 书屋的先生 教学的内容 爱玩的孩子 找出写三味书屋环境的句子。 三味书屋的先生是个什么样的人？ 和蔼，善良，有点迂腐，教书认真，对学生严而不厉。 第17段和最后一段写什么内容，表现什么思想感情？ 课间孩子们偷偷到三味书屋后面小园里去玩儿； 课堂上，孩子们趁先生读书入神时做戏和画画儿。 表现了孩子爱玩儿的天性和对自由快乐生活的追求。 理解主题 把前后两部分联系起来思考，这篇散文表现了怎样的主题思想? 通过鲁迅先生对百草园和三味书屋的回忆，体现出他儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理，反映了他对无忧无虑，天真快乐的童年生活的念想之情。 1、时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命。 2、我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。 3、时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的 。 4、我好象是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。 5、不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。 6、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 7、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕?。  8、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了 。 鲁迅名言