部编版七年级语文上册7散文诗两首 荷叶·母亲（李晓老师 ）公开课课件.pptVIP

你总说我还不懂事，维护我像一张白纸。你眼中我永远是 长不大的孩子 虽然我有好多心事，却已不愿说与你知。 我曾任性地排斥，你爱我的方式， 想逃离你到远方去，做我最想做的自己。 当我陷落在人群里，我最想念的人是你。 当离开了你想说给你听，喔妈妈我爱你。 当岁月过去我欠你一句，喔妈妈我爱你。 现在说会不会太迟 你会不会笑我还是多像孩子 荷叶 母亲 冰心 体裁：散文诗 了解散文诗: 兼有诗与散文特点。 有诗的幻想，给读者留下美感和想象；内容上保留了诗意的散文性细节；有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏音乐美和节奏感，即 “散文其形， 诗意其质”。 　 冰心（1900—1999）， 原名谢婉莹，福建长 乐人，现代散文家、诗人、 小说家； 代表作：《繁星》《春 水》《寄小读者》等； 作品主题 “母爱、童真、 自然”。 学习目标: 1.把握诗歌的感情基调，有感情地朗读课文，学习理解借物喻人、借景抒情的写法。 2.品味诗歌的精美语言，培养自主、合作、探究、感悟文本的学习习惯。 3.体会诗歌中浓浓的感情。懂得感恩，懂得回报。 读一读，写一写 蒂　 梗 匿笑 沐浴 祷告 姊妹 亭亭 徘徊 遮蔽 心绪 流转 荫蔽 pái dì dǎo mù bì bì gěng yù zǐ tíng nì huái A:那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。 B:我心中深深地受了感动——母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ （用低沉缓慢的语速语调读出担忧与无奈） （用饱含深情的语速语调读出感激和爱恋） 读音准确 停顿恰当 重读突出 富有节奏 我心中深深的受了感动—— 母亲啊！你是荷叶，我是红莲， 心中的雨点来了，除了你， 谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 小组讨论： 分类 一看 红莲 二看 红莲 三看 红莲 环境 描写 红莲 情态 作者 心情 有些烦闷 左右攲斜 雨势并不减退 繁杂的雨声浓阴的天 开满、亭亭 雷声作了 雨愈下愈大 仍是不适意 不摇动 不宁的散尽了 深深受了感动 荷叶指的是＿＿＿＿＿＿， 红莲指的是＿＿＿＿＿＿， 心中的雨点指的是＿＿＿＿＿＿ —————————— 母亲 “我” 人生路上的风雨、 坎坷、磨难 写作手法：借物喻人 雨打红莲 荷叶护莲 写作手法：借景抒情 母亲啊！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。 品味语言 ⑴母亲啊！你是荷叶，我是红莲；你是灯塔，我是航船； ， ； ， 。 ⑵母亲啊！如果你是荷叶，我就是红莲。除了你，谁是我在无遮盖天空下的荫蔽？ 母亲啊！如果你是 ，我就是 。除了你， ？ ⑶请用充满诗意的语言把你对母亲（母爱）的赞美与感激之情写出来。 课堂练笔 请任选一题进行仿写或写作: 为父母亲做一件有意义的实事，学习冰心奶奶质朴的语言，将其过程记录下来，写一篇300字左右的小作文。 作业布置： 你总说我还不懂事，维护我像一张白纸。你眼中我永远是 长不大的孩子 虽然我有好多心事，却已不愿说与你知。 我曾任性地排斥，你爱我的方式， 想逃离你到远方去，做我最想做的自己。 当我陷落在人群里，我最想念的人是你。 当离开了你想说给你听，喔妈妈我爱你。 当岁月过去我欠你一句，喔妈妈我爱你。 现在说会不会太迟 你会不会笑我还是多像孩子 体验拓展 1、母亲啊，你是雨露，我是禾苗，除了你，谁能滋润我干枯的心灵？ 2、母亲啊，你是大地，我是种子，除了你，谁能让我茁壮成长？ 3、母亲是伞，我是伞下的孩子……. 4、母亲是灯塔，我是夜航的船儿……. 5、母亲是挺拔的树，我是树上的果儿……. * *