初中生物《病毒》说课课件.pptxVIP

;; ; ;;;;;;环节二：引导探究，发现病毒形态特征。;点击此处添加标题; 最后请学生根据所学，利用教师提供的材料，制作病毒模型，从而突出重点，突破难点。根据已学知识可知：细胞是生命活动的基本单位，那么“没有细胞结构的病毒能不能独立生活呢？”引出病毒的营养方式---寄生，然后教师解释寄主和寄主细胞，提示学生根据寄主细胞的不同对病毒进行第二种分类并举例说明；那这些病毒在寄主细胞内到底进行什么生命活动呢？请看以噬菌体为例的寄生生活动画，总结出病毒唯一的生命活动---复制增殖，由于病毒的抽象性，学生本身很难想象出病毒是如何生活的，在这里以动画的形式形象的展现出来，有利于突破难点；最后，请学生归纳总结病毒的主要特征，从而再次突出重点。; 回顾噬菌体复制增殖后寄主细胞的结局，得出病毒对寄主是绝对有害的，但对于人类是否也绝对有害呢？播放关于病毒与人类的关系的动画，请学生观看后总结出病毒与人类的关系，教师再详细举例加以说明，由此来突出重点。 ;点击此处添加标题; 八、板书设计 ;Thank You !