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– 大班综合活动绳教案反思 大班综合活动绳教案反思 大班综合活动绳教案反思主要包含了 活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解生活中各种 绳子的用途，乐意开展创造活动，喜欢和同伴交流、分享，适合幼儿 园老师们上大班主题活动课，快来看看绳教案吧。 一、活动内容： 综合活动《绳》 重点领域：语言、社会、科学活动方式：集体 二、活动目标： 1、了解生活中各种绳子的用途。 2、乐意开展创造活动，喜欢和同伴交流、分享。 3、关心周围生活中的事、物，能利用其进行创造活动。 三、活动准备： 1、汉字卡片：挂、系、扎、串（已认识过这四个汉字）。 2、将衣服、毛巾、图画；没穿鞋带的鞋子；各种有孔的珠子； 包装盒分四组摆放。 3、收集一些关于绳的资料。 4、利用家长资源，请他们和孩子共同观察生活中的绳。 5、宝物筐：各种材质不同、粗细不同、长短不同的绳子；衣架； 夹子；剪刀等。 四、活动过程： 1、分组试一试，看看绳子有何用。师：今天老师带来了许多好 东西，并把它分成了四组，每组的中间有一个字，看了这个字后，你 就要动脑筋把桌子上的东西变一变！在变的过程中，你如果要用到其 他材料，可以到宝物筐中找。 （幼儿兴奋，一涌而上，选择了自己 喜欢的物品，开始了尝试活动。）第一组：挂衣服、毛巾、图画。幼 儿 A：这是挂字，老师让我们把衣服挂起来。（其他幼儿很快到宝物 筐中找材料，有找衣架的，有找夹子的，有的找了细绳，有的找了粗 绳。）幼儿B:我用衣架把衣服挂了起来。幼儿C：你不能一直拎着呀！ 我这有一根绳（细绳），我们把它挂在绳上吧！幼儿B、C：将细绳系 到了小椅子上，可衣服刚挂好，绳子就断了！幼儿E：衣服太重、太 多了，我们要用粗一点的绳子才行！（其他幼儿一起动手将粗绳系在 1 – 了玩具柜上，并将衣服、毛巾、图画挂在了上面。）第二组：系鞋带 幼儿 A：我知道，这是系鞋带，赶快去找鞋带！幼儿B：（在宝物筐 中找了一会儿）没鞋带，怎么办？（又开始找，找到了一根短又细的 绳，试了一试，可是绳子还是比鞋洞粗）太粗了，要换一根再细一些 的！ 第三组：串珠子幼儿A：珠子可真小，我要一根细细的线就行了！ （找了一根细线开始认真地串，串好后还打了结。）第四组：扎礼盒 幼儿A：扎吧！这是扎字，把盒子扎起来！幼儿B：这是礼品盒，我 要用漂亮一点的绳子扎！ 2、说一说用过的、见过的绳子。师：刚才你们干什么了？幼儿 A （兴奋地）：我们看了桌子上的字，把衣服挂起来了！幼儿B：我们 给鞋子系鞋带了。师：在这个过程中，你们用到了哪些东西？幼儿A： 我们一开始用细绳挂衣服，可是断了，后来我们用了粗绳子就好了！ 幼儿B：我们用漂亮的绳子包装礼盒了！可我不会打结，妞妞帮助了 我！师：小朋友真棒！刚才我们用不同的绳子进行了扎、串、系、挂 的活动，在我们的生活中，绳子还有什么用呢？幼儿A：绳可以编织 鱼网。幼儿B：绳可以荡秋千。幼儿C：绳可以保护树桩。幼儿D： 绳子可以量东西。幼儿E：绳还可以做游戏。 3、游戏：好玩的绳子师：老师请你用自己喜欢的绳做游戏，高 兴吗？ 幼儿随即开始创造、游戏: 有的用短而细的绳玩手指游戏，有的用长而粗的绳拔河，有的两 三个一群玩三套马车，有的将绳子摆成各种图案，进行蹦跳游戏活动 反思：这本是一个科学活动，而我却将它与早期阅读、游戏有机的结 合在了一起。在整个实施过程中，孩子们表现的十分投入。师生间的 关系也十分融洽，孩子们也越来越爱与我交谈了。他们就在一次次的 发现中、一次次的交谈中、一次次的总结中，发现了绳子与人们生活 的关系，找到了解决问题的办法。他们的创造力、耐挫力也就在这诸 多的一次次中得到了锻炼、得到了提高。在这个活动的实施过程中， 我深深地体会到：如果孩子在我们的眼中只是被动的接受，一个传声 筒，他们又怎能去主动的学习，怎能全身心的投入呢？孩子们只有从 2 – 事他们感兴趣的事，才会有高水平的表现。他们才会学会