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三年级下数学总复习教案 复习的重点除数是一位数的除法，两位数乘两位数，统II?，面积以及运用知识解决 简单的实际问题。其他内容也比较重要，也要让学生理解并掌握。数学广角〃主要 是为了培养学生的数学思想方法，学生只要初步体会集合、等量代换的思想方法 就可以了,所以只在练习中出现，加深了解。 复习目标： 1、 通过总复习，使学生获得的知识更加巩固,进一步提高基础知识与基本技能。 2、 通过练习,使学生的计算能力、数感、空间观念、统计思想，以及应用意识等得 到提高与发展。 3、 能用所学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴 趣。 重点：有关除法、乘法计算，统计知识、面积,以及解决简单的实际问题。 难点：能运用所学知识正确分析、解决简单的实际问题，以及统计观念、空间观 念的培养与加强。 除数是-位数的除法 教学内容：口算乘法、除法、笔算乘法、除法。 教学目标： 1、通过复习,引导学生发现自己存在问题，并通过反思进行自己正。 2、通过一定的练习使学生提高计算能力,达到计算熟练，实现本学期规定的教学LI 标。 教学过程： —、宣布本节课复习内容。 二、 基本练习 1、 口算练习。 60x20= 24x10= 23x20= 40x90= 604-3= 1504-5= 800+4= 90004-3= 要求：（1）直接说出答案。（回答语句要说完整）（2）说一说口算的方法。 2、 估算练习。 79x30 14x39 35x19 61x80 794-4 124-3 834-9 4303 要求：（1）直接说出答案，学生回答语句要完整。 （2） 说一说，你是怎么想的 （3） 教师从学生的回答中，引导学生归纳，总结估算的方法。比如除法中12X3。可 以把 121 看作 120,120:3=40,所以,1214-3 坦 403834-9 可以把 83 看作 81,81+9=9 所 以83-9估算时，不一定都把被除数看成接近的整百整十数。） 3、 笔算练习。 22x14 11x25 45x34 86x13 914-7 8小6 6094-35 624-4 要求：（I）出示题目，让学生独立思考，计算。（2）汇报结果，说一说计算的过程中要注 意哪些问题。 （ 学生结合题目，归纳出注意点:乘法计算中:⑴要注意进位问题;⑵要注意积的书写 位置。 除法计算中：（1）商的书写位置；（2）除数与商的积的书写位置（数位对齐）；（3）被 除中间有O的除法计算；（4）商的中间，末尾有的除法。 三、 知识梳理 教师引导、启发学生说一说在两位数乘两位数的乘法和除数是一位数的除法中, 你都学到了什么你都知道了什么 学生进行交流后、回答、教师板书:因数末尾有O的口算、口算乘法、估算、两 位数乘两位数、不进位笔算、笔算乘法、进位笔算、被除数末尾有0的除法口 算、口算除法、估算、笔算除法、有余数的除法及验算。 计算：8564-7 2309H 28324-4 四、课堂活动 1、计算23464-5并验算 要求：先观察题日,判断商是儿位数。说一说=你是怎么想的独立计算。汇报结果, 并说一说除法过程中要注意什么在验算中，要注意什么 五、课堂作业 课后反思：这节课是对除数是一位数的除法、两位数乘两位数的整理和复习，采 用练习的复习方式，使学生更好地把握乘、除法的算理，提高学生的计算能力。 面积 教学内容：面积单位、长方形、正方形、面积计算等。 教学LI标：1、使学生进一步理解面积的含义,正确地建立面积单位的表象，并能 正确、合理地使用常用的面权单位。 2、能理解，掌握长方形、正方形面积的计算方法，并能较熟练地进行运算。 教学过程 一、 揭示课题 二、 知识梳理 教师:同学们。你们在面积这一单元中都学到了哪些知识你们知道了什么让学生 充分发言，说一说学到了什么，自己掌握了哪些知识，教师结合学生发言，进行引导、 归纳。 板书：面积与面积单位、方形、正方形面积的计算、面积单位间的进率。 三、 要点复习 1、 面积与面积单位。 什么是面积(或你所知道的面积是什么样的) 学生结合具体事物(如：书面、桌面等)说明什么是面坝，然后教师出示面积概念。 幻灯出示：物体表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。物体表面”学生可以理 解，对于〃封闭图形“教师可画出一些图形让学生判断。如:哪些图形可以表示面积。 通过练习，使学生明确”封闭图形”的含义，进，一步理解面积的含义。 ⑵面积与周长的比较。 教师取一个长方形模型,用手摸四周的边长。问:要求这一周的长度,是计算面积吗 为什么 使学生明确封闭图形〃的含义，进，一步理解面积的含义。 2、 简单换算。 2平方米=()平方分米，5平方分米=()平方厘米 300平方分米=()平方米808平方厘米=()平方分米 地积单位进率：I公顷=10000平方米 1平方千