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PAGE 1 PAGE 1 KYT危险预知训练  KYT危急预知训练是针对生产特点和作业全过程，以危急因素为对象，以作业班组为团队开展的一项安全教育和训练活动，它是一种群众性的“自主管理”活动。  企业开展KYT危急预知训练活动是两个层面：  §一个层面是班组层面，也就是微观层面，关注的是详细如何进行一场KYT危急预知训练与争论。  §另一个层面是企业层面，也就是宏观层面，关注的是如何将KYT活动在企业生产现场的各个班组持续并且有效地绽开。  本篇介绍的对于一个企业来讲，如何有效地将KYT危急预知训练活动开展下去，并能长期有效地保持。  企业开展KYT活动的总体步骤可以分为：培训→活动开展→KYT分析表应用→总结分析→长久开展等五个环节。  一、培训  举办公司（工厂）、车间（工段）级领导参与的KYT活动管理培训班和班组长（作业小组长）、组员参与的KYT活动编写、实施培训班。  培训的目的一是为了让现场主管了解如何开展KYT分析活动，同时也是为了开展KYT活动绽开前期宣传活动。  二、KYT分析议题选择  1、由班组长针对当班生产任务划分作业小组，指派工作能力强的人担当作业小组长。  2、作业小组长向作业人员介绍KYT活动的工作任务及程序，采用有效的方法调动作业小组参与人员针对工作内容及程序，查找或预估可能存在的危急现象。  要充分发动广阔员工查找危急现象，挖掘作业过程中人的担心全行为和物的担心全状态，及其相关的影响安全生产的各类因素。  3、各小组选定自己小组要分析争论的危急因素，为KYT分析活动做预备。  三、进行KYT争论活动  确定了争论议题后，作业小组长组织作业人员，召开KYT争论会议，开展KYT活动。  对每次争论分析活动都要形成KYT分析表，要求每个班组都要要建立KYT分析表并进行使用，除非这个班组的工作没有任何安全隐患。  1、对于日常生产作业中的KYT危急因素分析，可以依据作业流程或作业工序进行，也就是说，有安全隐患的工序都进行KYT分析活动。  2、对于维护检修作业，每一项任务都要作为一个争论议题开展一次KYT分析活动。从实践效果看，KYT活动对检修类的作业能起到很好的掌握作用。  3、对于班组间组合作业或交叉作业的KYT活动，这些分析活动由参与作业多部门人员组成小组进行KYT争论分析。  4、对于抢修抢险作业的KYT活动，参与此类作业的单位或部门应在有条件的状况下，依据作业内容尽可能做到预先分类地开展KYT分析活动，并形成抢修抢险应急预案KYT分析表，在作业前让职工熟知。抢修抢险时，由现场负责人监督执行。  （四）将KYT分析表落实到工作  落实的过程就是KYT分析表应用的过程，其形式有以下三种：  短会训练。以班前会、班中会和周安活动的形式进行。如在作业前进行有针对性的宣讲、确认，结合当班的作业项目和分工支配，再次学习KYT分析表，对在详细的作业过程中还会存在的危急因素与防范措施进行补充。通过班组争论、个人思索，达到理解以致会用。  辨识性训练。在详细作业过程中应用KYT分析表，通过发觉问题和不足、把握解决问题的方法，从而在操作中检验KYT分析表的可行性，不断提高其适用性。  解决问题训练。在实施岗位KYT分析表过程中，若发生了卡中未涉及到的危急或防范措施而发生了事故，就应当结合问题，准时补充完善KYT分析表。  （五）巩固和维持  将岗位KYT分析表纳入日常安全学问学习考试内容加以巩固深化，就是将KYT分析活动与安全培训活动结合起来进行。  举办KYT活动交流会。依据KYT活动开展状况，选择KYT活动搞得好、有代表性的个人、班组、车间在会上进行交流并表彰，不断推进该项工作持续深入开展。