原创力文档- 24
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- 2021-10-09 发布于北京
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课 题：空间两条直线的位置关系（1）
教学目标：了解空间两直线的三种位置关系；掌握公理4的意义及空间四边形的概念，能正确运用公理4判断空间两直线平行。理解并掌握等角定理。
教学重点：公理4及等角定理
教学难点：公理4的应用
教学过程：
一、问题情境：
问题1：平面内两条直线位置关系有几种?分别是什么位置关系?
问题2：观察右图的长方体ABCD-A1B1C1D1
图中的直AA1和直线C1D1平行吗？相交吗？
二、学生活动：
共同探讨上述问题：
三、知识建构：
1、异面直线：
2、空间两直线位置关系：
位置关系
共面情况
公共点个数
3、公理4：
4、等角定理：
四、知识运用：
例1、如图：在长方体ABCD-A1B1C1D1中，已知Ｅ，Ｆ分别是AB , BC 的中点，
求证：ＥＦ∥Ａ1C1
小结：
例2、已知：∠BAC 和∠B1A1C1的边AB∥A1B1,AC∥A1C1
求证：∠BAC = ∠B1A1C1
小结：
例3、如图,已知E,E1分别是正方体ABCD-A1B1C1D1的棱AD,A1D1
求证：∠C1E1B1 = ∠CEB
练习：书P28 1-6
五、回顾反思：
知识： 思想方法：
六、作业布置：
书P28 练习 3 P31 习题1.2（1
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