开题报告 关于体育游戏.pdfVIP

华东师范大学本科生毕业论文开题报告 上海晋元高中男生对体育游戏需 体育学 系 体育教育 专业 论文题目 求不同的差异比较和原因分析 学生姓名 杨永永 学号 10071310211 一、选题的背景与意义 体育游戏是按一定目的和规则进行的一种有组织的体育活动，也是一种有意识的、创 造性和主动性的活动，其基本特征是大众性、普及性、娱乐性和健身性。体育游戏作为一 种发展青少年的体力和智力，促进其身心健康的有效锻炼方法和辅助运动水平提高的手段， 已成为中学体育教学重要的课程资源。 曲 扬，栗 岩在《体育游戏在体育教学中的合理运用》中指出，体育游戏的特点和作 用决定了其在体育教学各个环节中的运用具有巨大的潜力，有利于提高教学质量，完成教 学任务。 赵启巍在《论体育游戏在体育教学中的运用策略》中指出，在学校体育教学中运用体 育游戏必须切实了解学生们的兴趣爱好，合理选择好体育游戏，只有这样，方可更好地在 体育教学中使学生更好地掌握运动技术，提高运动技能，最终达到身心全面健康发展的目 的。 吕晓云在《体育游戏在中学体育教学中的应用及其生理意义》中指出，体育游戏要紧 密配合技术动作的教学，寓教学内容于游戏之中，发挥学生的想象力和创造性，在变化创 新的情况下强化动作技能，促进动力定型的形成，提高学生的认识和掌握运动技术的能力。 在中学体育教学过程中，每一位教师在设计教学内容、教学方法及教学手段时，都力求使 自己的教法能吸引学生，并使他们始终保持旺盛的学习热情，这样才能取得良好的教学效 果。上述学者研究的结果，充分表明，体育游戏在体育教学实践中重要作用及其运用方法 和途径的特殊性，本文在此基础上，进一步研究高中不同年级男生对体育游戏的不同需求， 进行差异比较和原因分析。 近年来，随着课程改革的不断深入与大众体育的发展，“关注学生的体育学习兴趣”等 新理念逐渐衍生，体育游戏这一健身效果好、学生主动性高的项目，也越来越成为体育课 堂上不可或缺的一个重要环节，进而被广泛运用于体育教学实践。在上海市晋元高级中学 实习的时候，本人 也曾经安排过许多的体育游戏，但是却发现，对于同一个体育游戏， 高一的男生开展得很投入，兴致也很高，然而到了高三男生班，这个游戏的效果就大相径 庭，大家的积极性很差，兴致不高。每次出现了这种情况后，我都会在课下进行反思，究 竟是学生的原因，还是问题出在自己的课堂安排上，或者是对学生的估计不足。通过与体 育组其他老师的交流以及多次了解学生的想法后，我发现除了体育游戏本身的一些特点， 如完成游戏所需要的速度、力量、协调性、灵敏性等等以外，学生自身的生理、心理（恐 惧、害羞）因素，以及一些社会因素，如现今社会人们对体育课的看法、现行的考试制度 等，都会或多或少的影响到高一、高三男生对同一体育游戏的兴趣程度。 教育的目的是让每一个学生得到充分的发展，体育课堂的质量好坏可以直接或间接的 反映学生的身心健康状况，而体育游戏教学内容新颖，形式活泼，寓教于乐，使课堂充满 活力，因此，分析影响高一和高三男生对体育游戏需求不同的因素，并以适当的方法和途 径来解决此类矛盾，是值得每一个体育教学工作者关注和思考的问题。鉴于此，本论文通 过文献法、观察法、问卷调查法、数据统计法等方法对上海市高中体育课堂进行调查，从 而获取有价值的资料，为提出相应建议，缓解矛盾提供借鉴性依据。 二、研究的主要内容和预期目标 一 ：研究的主要内容 1.体育游戏的分类 （1）按进行的形式分类 （2）按身体素质分类的游戏 （3）按基本活动技能分类的游戏 （4）按运动项目分类的游戏 （5）按游戏参加者的年龄分类的游戏 2.高一和高三男生对不同体育游戏类型喜欢程度调查 （1）高一男生对不同体育游戏类型喜欢程度调查结果分析 （2）高三男生对不同体育游戏类型喜欢程度调查结果分析 3.高一和高三男生对不同体育游戏需求的原因分析 （1）生理机能特点分析 （2）心理特点分析 （3）其它原因分析 4合理选择高一和高三男生体育教学中的游戏应注意的问题 二：研究的预期目标 通过本次研究，分析以及定位高一、高三男生的生理和心理特点，从而了解和掌握 高一、高三男生对体育游戏需求不同的原因，进而为为体育教学工作者合理、有效的安排 体育游戏提供理论支撑，为营造良好的体育课堂氛围、保证体育教