幼儿园中班数学《住高楼》教案模板范文.pdfVIP

幼儿园中班数学《住高楼》教案模板范文.docx 设计意图： 《纲要》中指出：教育只有回归幼儿生活，选择其生活中感兴趣的事物为 探索活动的对象，让幼儿在这其中获得建构数经验，使数教育更能关注孩子的 基本经验、当前需要和热点话题，活动才更有价值。当前，我班正开展《我爱 我家》的主题活动，在区域及集体活动中都涉及到了门牌号的概念，由此引发 了孩子们对自己家的门牌号的关注及兴趣;同时有部分孩子不住在高层，对住高 楼缺乏一定的经验。考虑到孩子当前的兴趣点、实际情况以及门牌号和孩子的 生活密切相关，学习掌握之后又能回归于生活中继续实践这几点因素，我实施 了本此活动。活动共分为两个环节：一、情境感知，理解门牌号和楼层及房间 之间的对应关系;二、实践操作，在巩固和运用中感知数字在生活中的作用。 活动目标： 1、感受门牌号和楼层、房间之间的对应关系，感知数字在日常生活中的 作用。 2、愿意积极思考，在交流、互动中努力解决找家过程中出现的问题。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、发展幼儿逻辑思维能力。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动重难点： 能够根据门牌号找到正确的房间位置。 活动准备： 楼房平面示范图一张、楼房平面图人手一张、写有楼层号和门牌号的书信 若干、标有幼儿门牌号的大头贴若干、固体胶 活动过程： 一、游戏感知(复习楼层及房间的数数方法) 1、数楼层时从哪里开始数? 2、数房间时从哪里开始数? 小结：数楼层时要从下往上数，数房间时要从左往右数。 3、幼儿贴照片，住高楼。 4、介绍一下自己住在第几层楼的第几间房间。 二、情境感知(感知门牌号和楼层及房间之间的对应关系) 1、问题引出：只有楼层号没有房间号的信送给谁?