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幼儿园大班数学《认识数学符号》教案模板范文 活动目标 1、积极参与活动，感受电教活动乐趣。 2、操作课件，学习用表示两个数量的关系。 3、通过课件认识，理解符号含义。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备 课件、图片 活动过程 一、谈话导入，感知河马嘴巴的形象。 导入：小朋友，你们见过河马吗?它是什么样的? 教师：瞧，有一只小河马，它的嘴巴也是大大的，它呀还是一只贪吃的小 河马，吃东西时，大嘴巴总是朝着多的方向张开。 二、结合课件讲述，知道河马大嘴巴总是朝着数量多的方向张开。 1.河马爸爸妈妈送食物，小河马的嘴巴总是朝着数量多的方向张开教师： 小河马，胃口大，河马妈妈来喂它。食物来啦，看是什么?(出示课件)一个盘子 里有 *个?一个盘子里有*个?小河马说：我要吃多的那盘，是哪个? 教师：小河马，胃口大，河马爸爸来喂它，食物来啦，看是什么?(出示课 件)…… 小结：(小河马的嘴巴总是朝着数量多的方向张开) 教师：小河马，胃口大，爷爷奶奶来喂它，食物来啦，香蕉一样多，这下 小河马不知道要朝哪边张嘴巴了?小河马闭起嘴巴。(出示已经学过的=号) 2.小动物送果实，幼儿练习掌握小河马张嘴方向。 教师：咚咚咚谁来啦?(小马)小马给小河马送来了吃的?猜猜小河马的嘴 巴会朝那边张开呢?(幼儿操作电脑)同样的方法引出小猫、小鸡。 教师：贪吃的小河马大大的嘴巴总是朝着多的方向张开。其实在这个大嘴 巴里还藏着一些有趣的符号呢。我们一起来看看。 三、根据河马嘴巴，认识理解符号。 1.观察河马不同张嘴的方向，认识理解符号。 教师：小河马的这张大嘴巴是朝哪边张开的? (大嘴朝前大于号，尖尖朝前小于号。嘴巴扁扁等于号。)教师：我们一起 再来读一读。