课外活动的意义.docxVIP

课外活动使教学更有针对性， 言，有多次反复学习的机会。 课外活动的意义 使教学的内容因学生的不同而更加具体和具有个性 ;对学生而 因此，现行大多数的课外活动无外乎创作画或想象画班、素描班、中国画班、水彩画班、 版画或剪纸班等等，他们在学习的过程中，技能不断增强、提高和熟练。 兴趣也就更加浓厚。 所以先行一步，实际上也是对这部分学生更高层次的要求。 待他们有能力参加这些课程学习时，就会感到亲切，自信。 美的事物于生活中处处皆是，但并非人人皆能欣赏。 因为人们认识美、发现美和美的鉴赏力不是天生的，而是通过后天的各种学习培养、训 练，才获得了逐步发展、提高和增强。 随着社会的发展，从广泛的意义上说，校内外、社会上一切美术现象都在不同程度上对 学生进行着美的 ’教育 ;对学生来说，他们是受教育者，社会上各种美的现象、思潮、活动， 必然对他们产生着潜移默化的影响。 小则服饰、发型，大到学校环境设计、家庭设计，无时无刻都在影响着青少年的心身发 展。 作为美育工作者，必须同时关注课堂内外一切美术活动，利用有关活动进行比较全面的 多角度的审美教育。 而美育教育要落到实处，首先应从小学抓起，从娃娃抓起。 从小进行良好的个性习惯的培养，树立正确的审美观念，加强基础知识的扩展和诸多方 面能力的培训，并且应注意整体考虑，全面培养，使学生全面发展。 我所在的武汉插画人学校，就是秉承了这种教学方式， 让学习不仅仅局限于知识的获取。 课外活动开展得好坏，直接影响学校美术教学质量，因而充分发挥广大同学的学习积极 性、主动性，善于把教师的指导性计划变成学生自己的要求和行动。 美术属于造型艺术，是没有声音、没有文字的艺术。 不论是对作品的欣赏还是对美术语言的掌握，都必须通过学生自己的独立思考和领悟， 才能真正达到美的教育。 学生通过审美教育，有了辨别美与丑的能力，就能自觉抵制淫秽品的侵袭，增强自身的 免疫力，升华自己的审美情感。 美术课通过具体形象，如线条、色彩、形体、结构、空间等绘画语言，培养了学生的观 察、记忆、想象和创造能力，而这些能力正是智力的主要内容。 丰富有趣的美术活动，大大增强了学生头脑中的知识容量，对发展智力大有裨益。 因而在教学过程中应注意克服以下现象：一方面不能因为她对升学率无多大直接影响， 就放任不管，马马虎虎对待。 另一方面不能因为强调了美术课的重要作用，就把她放到不恰当的地位，不能把美术活 动当作是为了培养美术专门人才而设立的， 对学生进行过多的美术技能训练和提出过高的要 求，如获得各种奖项等等，务必避免进入误区，力求达到实效。 课外活动是在课堂教学以外进行的活动，组织者根据教育教学的实际需要，可随时随地 的经常组织形式多种多样、内容丰富多彩的活动， 课外活动有时是学校或校外教育机关统一组织的活动，还有很多时候是在学校或校外教 育机关的指导下，受教育者根据自己的兴趣、爱好、特长以及实际的需要，自愿地组织、选 择和参加的活动。 这样，不仅能发挥受教育者的积极性和主动性，而且能使受教育者的才能、个性得到充 分发展，有利于受教育者的优良个性品质的培养。 折叠 折叠课外活动的内容具有很强的伸缩性进行课外活动可以根据本地区、本学校的实际情 况，或受教育者的不同愿望，开展内容丰富多彩的活动。 不像课堂教学那样，要按照统一的教学大纲、教学计划和教科书的要求去做。 活动内容可由学校或校外教育机关根据实际需要自行决定，内容可深可浅，可多可少， 还可以不断变动，具有很强的伸缩性。 课外活动与课堂教学相比，具有很强的实践性课堂教学中，受教育者可以获得知识，培 养思想品德，提高审美能力等。 在课外活动中，受教育者有直接动手的机会，在其亲自参与、组织、设计的各项实践中， 获得了实际知识，提高了思想品德和身体素质，各方面的能力都在实践活动中获得了发展。