幼儿园中班数学：物品配对(二).pdfVIP

教学资料参考范本 幼儿园中班数学：物品配对（二） 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 1 / 3 活动目标 1、尝试迁移生活中的经验，给成双成对使用的物品配对。 2、在教师的鼓励下，能用语言简单讲述物品匹配的理由。 活动准备 教具：彩色锁链，《活动用书》第19、20页，笔。创设didi 鼠 家的场景一有门、床、桌子、椅子，桌子上放着被子，椅子上放着盆， 椅背上放着毛巾。 学具：红、黄、蓝、绿彩色锁链各2个，《活动用书》第45页的 鞋子、手套、筷子、上衣、勺子、帽子贴图各1个，白板，《活动用 书》第19、20页。 把家中相关联物品配对 活动过程 教师：“didi 鼠邀请我们来他家作客。”教师带幼儿进入创设的 情境中。 教师：“didi 鼠请我们在家中等一会儿，他和妈妈去买东西了。 咦，didi 鼠还没来得及把家里的东西收拾好，我们一起来帮帮他 吧!”引导幼儿观察didi 鼠家中的物品。 教师：“我们一起帮didi 鼠重新整理一下好吗?想一想应该整理 哪些东西?把它们放哪 ?为什么?”请幼儿帮助调整物品，并说说为什 么要这样放。如：被子和床是好朋友，被子要放在床上；桌子和椅子 是一对好朋友，椅子要放在桌子下面；睑盆和毛巾是一对好朋友，它 们要放在一起……。操作活动1( 《活动用书》第19页：物品找朋友) 2 / 3 教师：“哟，didi 鼠宝宝和妈妈从超市买东西回来了!”教师： “他们都买了些什么东西?新买的物品可以和家里什么东西放在一起 呢?”看看、说说左边和右边方框里有些什么东西。教师：“哪两个东 西放在一起才能做一件事呢?请你取出同色的锁链分别放在这两个物品 的旁边，再说一说它们在一起可以做一件什么事。”鼓励幼儿边操作 边讲述匹配的理由，如：碗和勺子可以用来吃饭。 操作活动2( 《活动用书》第20页：物品对对碰) 教师：“瞧!didi鼠宝宝和妈妈还买来许多物品呢。”教师： “这些物品是需要配对才能使用的，我们帮didi 鼠宝宝将配对才可以 使用的物品放在一起。”请幼儿从第45页取下鞋子、手套等贴图摆放 到需要配对才可以使用的物品旁，并说一说理由。拓展活动：配配乐 了解生活中配对使用的物品，并尝试按用途给两个物体进行配对。 能较清楚地讲述物品的用途。 幼儿每人带两个配对使用的物品，如茶杯与杯盖、瓶子与瓶盖、 笔与橡皮、笔与本子、鞋子与袜子……请幼儿将自己带的物品放在一 起，教师帮助幼儿将配对使用的物品分开摆放。请幼儿轮流上来拿两 样物品，要求这两样物品配合起来能做一件事。请幼儿介绍自己拿的 是什么物品，为什么拿这两个物品，如：笔与本子，铅笔可以在本子 上写字。出示一些可以与多个物体匹配的材料，启发幼儿思考：它们 还能与谁合起来做另一件事?如本子还可以和蜡笔一起用来画画。 使用《练习册》 ···引导孩子逐步完成《练习册》第页：“didi鼠需要什么” 和第页：“应该穿什么”的内容。 3 / 3