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幼儿园区域活动观察记录(20篇) 幼儿园区域活动观察记录 第1篇： 观察地点：美术区 实地记录: 走进美术区，开始画画。却陈志信不像其他的男孩子一样安 静地在一处画画，反而和几个男孩子一齐相互追逐，直到户外活 动结束。 评析: 陈志信有时很文静，不够大胆。有时很活泼，户外活动时， 他跑的最快，说话声音也很大，教师没有去制止，目的是让他能 够更加自信，勇敢一些。 幼儿园区域活动观察记录 第2篇： 观察地点：操作区 实地记录: 冯嘉灏小朋友是一个比较内向的小男孩，不愿意和同伴交 流。今日，又到小朋友进区域自由活动的时间了，小朋友们都选 择了自我喜欢的区域。冯嘉灏就自我一个人坐在椅子上。我问他： 冯嘉灏：你怎样不进区域玩啊？他摇摇头，并不说话。我明白他 是不懂得怎样样与小朋友一齐玩。我说：区域里有很多好玩的东 西，我们一齐进区域玩，好不好？他点点头。 评析: 冯嘉灏之所不懂得怎样样与同伴交流，是因为在上幼儿园之 前讲的都是自我家乡的话。一下子接触普通话，又不会说。所， 很不适应，对自我又没信心，不懂得怎样样和别人相处、交流。 看到别人进区域玩，就不敢一齐去玩。 幼儿园区域活动观察记录 第3篇： 观察时间：3月30 日 观察地点：晨间区域、日常人际交往 观察资料： 本月，昀昀的常规意识不太好，常常自我分心，举手明显没 有中班上学期那么进取，所其它小朋友都不太愿意和昀昀一齐 玩，从昀昀的角度出发，可能是想和小朋友一齐玩，可是由于表 达不清，又不明白用什么方式。经过观察我发现，昀昀很喜欢当 图书管理员，只是每次都会很凶，小朋友稍微说了一些话就立刻 把书收掉了。 在区域活动中，昀昀还是没有很明显的选择意识，区域开始 后，就到每一个地方转转看看，看看其它小朋友是怎样玩的，如 果有兴趣会坐下来玩一玩，或者继续转转看看，在教师的指导下 比较喜欢去美术区，这次美术区正好是画大马路上的东西，在给 她讲清楚要求后，能够定心的坐下来画一画。昀昀妈妈也很重视 孩子口齿不清的问题，所在园外报名了语言培训课。语训课的主 题正好是汽车，所她画起来也相对熟练，画完后还涂色，边涂还 讲 汽车汽车，还给我介绍说这是消防车 119发音很清楚，画完 的汽车要求要剪下来，固定到马路的模板上，跟她讲了几遍，都 没有效果，她很执着的指着她的画要放到衣帽柜里去，表情严肃 的说：我想要带回家。整个美术区的时间都能坚持坐定，画完后 还有很欢乐的满足感 在有一次的晨间桌面游戏中，由于下雨，所能够多搭一会， 还能够请小朋友介绍，几个小朋友拿了自我搭的玩具到前面来介 绍后，昀昀也举手了，很难得，我就请她来介绍，她拿着自我的 玩具，不太清楚的说是月饼，听了几次才听清楚，在我的带领下， 小朋友拍拍手表扬了她，并且请她和其它介绍玩具的小朋友一 样，把玩具放到自然角上展示，那天早上，昀昀开心了好久！ 分析与措施： 由于喜欢画画，所昀昀对于美术区很感兴趣，没有教师的指 导也会去漫无目的的画一画，如果后区域中，有意识的引导她去 参加一些阅读区，看图讲述，让她有机会说，也锻炼锻炼她其它 的本事。 尽管，昀昀是个表达本事比较差的小朋友，可是从日常观察 中发现昀昀还是很渴望和大家一样需要交流和鼓励，只是昀昀在 交往的过程中似乎没有注意到方法，我也将观察资料及时与昀昀 妈妈进行沟通，并达成一致 ――对于她有提高的地方就应当及时 的表扬鼓励！ 幼儿园区域活动观察记录 第4篇： 观察地点：自然角 实地记录: 在我们自然角里来了一样东西。当我把它拿出来给小朋友 看，然后问他们：明白这是什么么？孩子们三三两两的摇摇头， 说：不明白。被我料到啦！呵呵~~~~于是我告诉他们：这是干的 海带。干的海带小朋友一般没有接触过的，所就开始了我们的认 识过程。 评析: 幼儿对新奇的事物十分感兴趣的，所，我们要抓住幼儿的心 里去开展一切的教学活动。 幼儿园区域活动观察记录 第5篇： 观察地点：活动室（美工区） 观察背景：美工区里，施玥瑶与自我的好朋友晨晨第一次尝 试用扭扭绳装饰纸筒和丝瓜瓤。 观察对象：施玥瑶8岁 镜头一 你拉着晨