新人教版数学三年级下册教案及教学反思(全册).pdfVIP

第1单元 位置与方向（一） 第1课时 认识东、南、西、北 △教学内容 教科书第3页例1及相关内容。 △教学目标 1.在具体情境中认识东、南、西、北四个方向，并能根据给定的一个方向确定其余三 个方向，培养辨别方向的意识，发展空间观念。 2.会用东、南、西、北四个方位词描述物体所在方向。 3.体验数学与现实生活的密切联系。 ◆教学重点 结合具体情境，认识东、南、西、北四个方向，并能用这些词语描述物体所在的位 置。 ○教学难点 在具体的情境中，根据给定的一个方向辨认其余的三个方向。 【教学过程】 一、谈话导入 1.复习前、后、左、右。 师：请一名同学介绍自己后，顺便把前后左右的其他同学一起介绍好吗？（学生介 绍。） 人教版数学三年级下册_全册 教学设计及教学反思 1 师：请你向后转面向大家再介绍一遍好吗？（学生转身再介绍一遍。） 师：老师不明白，刚才你面前明明是A，现在怎么变成了B 了？（引导学生说出， 因为他转了个身。） 2.揭示课题。 师：看来我们辨别方向用前、后、左、右有一定的局限性。你还知道哪些关于方向 的词语？（学生自由发言。）今天，我们就一起来认识几个新朋友。（板书课题：认 识东、南、西、北。） 二、探究新知 1.创设情境。 师：在一个阳光明媚的早晨，我去拜访一位朋友，可是走着走着迷路了。朋友电话 告诉我，只要一直往东走，一定能找到的。可是我怎么找东的方向呢？ 师：同学们都知道太阳是从东方升起的，用生活中的经验告诉了我“东”在哪里。 现在大家坐在教室里想一想，早晨太阳是从哪个方向升起的？请同学们指一指。 师：噢，太阳从这个方向升起，我把太阳升起的位置在教室的这面墙上标出来，这 面就是东。教室的东面有什么？ 2.认识东、南、西、北。 师：我们借助太阳知道了东面，还有几个方向怎么确定呢？你还知道哪个方向？能 找出来吗？同桌之间互相说一说。（学生活动。） 师：看来有点难，请电脑博士帮帮忙吧。（课件出示儿歌：早晨起来，面向太阳，前 面是东，后面是西，左面是北，右面是南。） 师：你能通过儿歌找到其他的方向了吗？ 先请学生自己小声读一读，转一转、找一找，找出西、南和北来。 （1）请一位同学站起来，边读边指明方向。 （2）全班一起边读边指明方向，教师在另三面墙上贴上字样。 3.了解东、南、西、北的特点。 2 人教版数学三年级下册_全册 教学设计及教学反思 师：我们已经确定了教室里的四个方向。现在请同学们看看，下面的练习你会填吗？ 我前面是东，后面是（ ）；我左面是西，右面是（ ）。 我前面是北，后面是（ ）；我左面是南，右面是（ ）。 师：你发现了什么？生：东西相对，南北相对。（板书：东——西南——北。） 三、通过游戏，巩固练习 1.游戏一：转一转。 师：请全体起立，按老师的口令活动，同时想一想一直是朝哪个方向转的。面向东、 面向南、面向西、面向北、面向东、面向南、面向西、面向北。你发现了什么？ 生：一直向右转。 师：和我们以前学过的什么东西转动相似？ 生：顺时针方向。（板书）师：对，顺时针方向，它能帮助我们记住这4个方向。现 在请你伸出胳膊，和老师一起感受一下，面向东，顺时针转到下一个方向是南，现 在面向南。再顺时针转到下一个方向是西。再顺时针转到下一个方向是北。面向北， 下一个方向是东。 师：同学们学会了利用顺时针的规律来辨认东南西北了吗？现在请自己利用刚才所 学的顺时针的规律转一转，再来练习辨认东南西北。 师：同学们真聪明！现在大家来想一想，如果我们要确定四个方向，最少需要知道 几个方向就可以了？说说你的理由。 师：假如我只留下“东”字，（取下其他三个字）你能说出其他三个方向吗？为什么？ 2.游戏二：说一说。 师：请同学们面向西方，说一说你的后面是哪个方向，你的左面和右面是哪个方向。 （学生活动，注意纠正错误的说法。） 师：请同学们面向南方，说一说你的后面是哪个方向，你的左面和右面是哪个方向。 （学生活动，注意纠正错误的说法。） 师：同学们都知道这个游戏的玩法了吧？现在请同桌两人，一人出口令，另一个人 人教版数学三年级下册_全册 教学设计及教学反思 3 转一转、说一说。（学生活动。） 师：同学们的反应真快，刚上课的时候，你们用前、后、左、右来介