幼儿园大班科学教案《弹力球》含反思.pdfVIP

县 幼儿园20 年 季学期 大班科学教案《弹力球》 任课教师： 【设计意图】 孩子们玩过各种各样的球，如篮球、足球、乒乓球、玩具 保龄球等，并且知道这些球的特点和玩法，它们都具有弹性， 而弹力球具有比其它球都大的弹性，孩子们在玩的时候，发现 弹力球在有些地方跳得高，有些地方跳的低。 因此，为了满足幼儿的好奇心，从小培养幼儿科学探究的 精神，促进幼儿动手能力，设计了大班科学活动《弹力球》。 【重点和难点】 教学重点：幼儿操作，感知弹力球的特点。 教学难点：让幼儿大胆猜想，鼓励幼儿能在尝试中发现解 决问题的多种方法。 【活动目标】 1、在活动中，感知弹力球的特点。 2、能在尝试中发现解决问题的多种方法。 3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同 伴合作成功的体验。 4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。 【活动准备】 1、活动要在玩过几种球的基础上进行。 2、弹力球或玻璃球幼儿每人1个。 3、教师与幼儿一起收集使弹力球跳的低的辅助材料 (如木 板、地毯、海绵等) 【教法与学法】 一、教法： 1、游戏教学法：以游戏的形式教学，在欢乐愉快的活动中， 让孩子快乐的玩弹力球。 2、引导法：针对幼儿在探索活动过程中出现的情况，教师 可以采取随机指导的方法，它体现了教师的调控能力。 二、学法： 1、自主探索法：为幼儿准备多种可操作的材料，让幼儿在 自主探索的过程中，感知弹力球的弹性。 2、体验交流法：在探索活动结束后，教师组织幼儿进行探 讨、交流，发展了幼儿的语言表达能力，也体现了师生互动， 幼儿与幼儿的互动。 3、记录法：幼儿在记录表中填写探索结果。 【活动过程】 1、提出问题。——你玩过什么球? 老师出示不同材质的球， 让幼儿观察比较，重点引导幼儿发现这些球什么不同，感知球 的软硬特性。 ——什么球跳得高? 教师用同样的力气拍球，让 幼儿观察那个球跳得高，得出结论：弹力球比其它球的弹性大， 跳得高。 2、弹力球跳起来。 ——你是怎么玩弹力球的? 教师提问：孩子们，你们想一 想弹力球可以怎样玩呢?拍球、抛球、滚球、踢球、赶小猪等。 ——怎样让弹力球跳得高? ——教师引导幼儿学习同伴的不同玩法。那咱们一起来玩 玩吧!玩的时候请小朋友们比较：那个球跳得高。通过自己玩以 及和同伴玩与交流。 幼儿总结：弹力球跳得最高。 老师：“咱们再来一次弹力球跳高的比赛，看看谁的弹力 球跳得最高?” 3、比一比。 ——请幼儿猜想：怎样使弹力球跳的低?画出表格。那你知 道用什么办法能让弹力球跳的的低吗?(用力小)。 ——鼓励幼儿用收集的材料木板、地毯、海绵等进行试验。 活动前一起确定一个参照标准，已确定那个球跳的低，教师引 导幼儿说出自己使用的方法。老师给你们提供了木板、地毯、 海绵这些材料，你们自己动手试一试吧! ——个别演示，请认为自己的弹力球跳的低的幼儿进行演 示。 ——教师启发幼儿说出弹力球在哪儿跳的低? ——教师引导幼儿操作后与猜想作比较。 师生共同得出结 论：表面光滑平整，质地坚硬材料让弹力球跳得高 ;表面粗糙 (带有纹理和凹陷)，质地柔软的的材料让弹力球跳得低。 4、操作记录。 ——教师与幼儿在图表上再次记录下操作结果。 活动反思：本节活动教师一改往日的“老师讲，学生学” 得传统教学模式，从感知弹力球的特性，到探索弹力球在哪跳 的低，老师为孩子们准备了丰富的材料，目的是为孩子们搭建 了探究的平台;一步步的启发引导，目的是为了孩子们有效的去 探究。真正做到让孩子在玩中学。很好的完成了教学目标。 小百科： 《弹力球》是一款益智小游戏，游戏大小为689K。