14-3连接串联电路和并联电路（课件）沪科版九年级物理全一册.pptVIP

精讲点拔 精讲点拔 诊断： 即时练习 1.在图三中，当开关 K闭合后，两只小灯泡发光，电压表示数为4伏。过了2分钟，电压表示数为0，经检查除小灯泡外其余器材的连接良好， 请分析造成这种现象的原因可能有： L1 _______或L2 _________ 断路 短路 即时练习 2.在如图四所示的电路中，电源电压等于6伏，合上开关后电压表示数为6伏。 经分析得出，电路中可能发生的情况是： L_______或R_______。 短路 断路 即时练习 3如图五所示的电路中，电源电压不变。闭合开关K后，灯L1、L2都发光。一段时间后，其中一灯突然熄灭，而电流表、电压表的示数都不变，则产生这一现象的原因可能是（ ） (A)灯L1短路。 (B)灯L2短路。 (C)灯L1断路。 (D)灯L2断路。 C 即时练习 4. 在如图六所示的电路中,电源电压不变。闭合开关K，电路正常工作。一段时间后，发现其中一个电压表示数变大，则 （ ） C (A)灯L可能变亮。 (B)灯L亮度可能不变。 (C)电阻R可能断路。 (D)电阻R可能短路。 电路故障分析 电路故障分析 电路故障分析 电路故障分析 电路故障分析 电路故障分析 电路故障分析 电路故障分析 电路故障分析 电路故障分析 电路故障分析 电路故障分析 学习目标 会利用简单的器材来排查、判断电路中存在的故障。 电压表、导线、电流表 重点难点 1.区别短路、短接、断路。 2.通过分析和利用器材来排查、判断电路中存在的故障。 自学检测 短路、短接与断路的区别 短路时，电流______用电器直接回到电源的负极 短接 由于在某一用电器两端____一根导线，电流______用电器，直接从此用电器两端并联的导线上流过，造成用电器中______流过，用电器被短接。 断路 电路中某处断开，电流无法通过，用电器不工作。 不经过 并联 不流过 无电流 合作探究—串联 1.在我们设计和接触的电路中，经常由于某些原因，造成用电器不能正常工作。 如图一有一个正常的电路，说一说，这个电路正常工作时，用电器怎样，电流表，电压表怎样？ 图一 正常工作时，灯泡正常发光，电流表和电压表有示数，且示数在量程之内。 合作探究 2.实验：在此电路中，如果出现断路，灯泡和电表可能会怎样？利用实验盒提供的器材，按下图连好电路，分别将开关、灯泡、电流表、电压表断路，观察灯泡和电表的变化，并填空。 合作探究 A.若灯泡断路，则电压表示数____电源电压，电流表示数几乎为____。灯____光。 B.若电流表断路，则灯____光，电压表___示数。 C.若滑动变阻器断路，则灯_____光，电压表___示数，电流表___示数。 D.若开关断路，则灯_____光，电压表______，电流表______。 等于 零 不发 不发 无 不发 无 无 不发 无示数 无示数 总结 “症状”1：用电器不工作。 诊断： （1）串联电路，所有用电器不工作，或者是电流表无示数说明可能某处发生了断路； （2）若电压表示数为零，则电压表的两接线柱到电源两极之间的电路断路（外断） （3）若电压表示数等于电源电压，则电压表所测的那段电路断路（内断） 合作探究 2.若在此电路中有一处发生短路，做法：把导线并联在开关、滑动变阻器、灯泡两端，观察电压表和电流表的实数变化？ 合作探究 短路的位置 现象、电表示数的变化 开关 灯泡 开关无论断开还是闭合，灯泡都发光，电流表和电压表都有示数 电压表示数为零，电流表有示数，灯不发光 滑动变阻器 灯光发光很亮，电压表示数等于电源电压，电流表有示数 合作探究 短路的位置 电路症状 电压表 电流表 灯泡不发光，电流表有示数，电压表示数为零 灯泡正常发光，电压表示数正常，电流表示数为零 总结 “症状”2：部分用电器工作。 诊断： （1）串联电路，部分用电器工作，或者是电流表有示数，说明可能某处发生了断路； （3）若电压表示数为零，则电压表的两接线柱到电源两极之间的电路短路（内短） （2）若电压表示数等于电源电压，则电压表所测的那段以外的电路短路（外短） 合作探究—并联 3.在如图二所示的电路，闭合开关，如果出现下列“症状”，则可能是哪些原因造成的？讨论并完成下页表格。 图二 合作探究 “症状” 原因 判断方法 L1亮L2不亮， L1不亮，L2亮 L2所在支路断路 在L2所在支路串联一个电流表，观察电流表有无示数 L1所在支路断路 观察电流表有无示数 合作探究 “症状” 原因 方法 L1L2均不亮 L1L2均不亮 开关断路 电源损坏 用一根