幼儿园中班数学坐汽车(5以内的数排序)教案反思.pdfVIP

中班数学坐汽车（5以内的数排序）教案反思 中班数学坐汽车（5以内的数排序）教案反思主要包含了活动目标，活动准 备，活动过程，设计意图，活动反思等内容，学习按从左到右的方向确认物体的 排列次序，发展幼儿的动手操作能力，能够正确使用序数词表示物体的排列次序， 适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看坐汽车（5以内的数排序）教案 吧。 活动目标： 1、学习按从左到右的方向确认物体的排列次序，发展幼儿的动手操作能力。 2、能够正确使用序数词表示物体的排列次序。 3、启发幼儿能用语言讲述操作过程。 活动准备：小动物的图片、汽车图片、自制车票、人手一份火车的图片。 活动过程： 一、学习5以内的序数。 1、出示汽车图片。 师：今天的天气真好呀！森林里的小动物们乘着汽车去秋游了。 2、依次帮助小动物找座位。 师：看，谁来了？（小马）小马小马，请你坐在第一，小马夸赵老师有礼貌， 我请小马上车的时候，我还有礼貌的说了一句话，小马小马，请你坐在第一，小 朋友能不能有礼貌的把这句话说一遍？（幼儿说），小马听了好高兴啊！它说小 朋友真有礼貌。 （通过依次出示小动物的图片，一方面可以引起幼儿的兴 趣，另一方面可以在不经意间引导幼儿说一句有礼貌的话。在出示第二个动物时， 我用了动作来表示该动物的某一特征，这样可以让幼儿在枯燥的数学活动中学的 有趣一点。）（意见：应该给动物准备车票，这样就可以根据它们的车票来给它们 安排位置，而且整个活动也可以以车票来作为载体，这样就更贴近生活。） 3、分别提问XX小动物坐在第几个座位？或第几个座位坐的是谁？ 二、幼儿操作。 1、教师提要求。 A、幼儿根据动物身上的数字给小动物安排位子。 B、给小动物安排位子的时候要有礼貌的说一句话XXXX ，请你坐在第几。 （幼儿操作时虽然事先提了要求，但是操作时幼儿好象根本就不理解，因此 在提了要求的同时，教师还应示范，这样幼儿就跟容易理解。）（意见：幼儿操作 的学具应制作规范，如小动物身上的数字是不规范的，还应在数字后加个座。） 2、教师巡回指导，幼儿操作。 三、活动评价。 请个别幼儿说一说自己怎样有礼貌的把小动物请上车的，并使用序数词表示 小动物的排列次序。 四、游戏开火车。 1、给幼儿发车票乘坐火车，先让幼儿说一说，自己要坐在哪节车厢里。 2、开着火车离开活动室，结束活动。 （游戏开火车设计很好，教师在示范的时候也很清楚。）评析：整个活动，幼 儿在游戏中学习，老师模仿动物的特征有模有样，这样更能调动幼儿的学习兴趣， 让幼儿在枯燥的数学活动中学的不那么无趣，枯燥，这样会使该活动有较好的学 习效果。 该活动可以以车票贯穿在整个活动中，以车票作为载体，新授时可以通过给 小动物发车票，然后根据它们的车票来给小动物安排位子，这样就更容易让幼儿 理解；在幼儿操作的时候，也可以给小动物准备车票，这样就和刚才的新授活动 对应了；而且还和最后的游戏活动紧紧的相结合了。 设计意图： 在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可 我发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置。根 据这个发现，以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导，让孩子能从生活和 游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣以及中班幼儿的年龄特 点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。特设计了这次数 学活动。 活动反思： 本次活动是想通过用简单易懂的方法教会幼儿感知5以内的数数。开始部分， 我利用小猪过生日这一游戏环节，让幼儿用手口一致数数方法。数一数蛋糕上的 蜡烛有几支，让幼儿对数字 1-5有一个初步的概念，这个方法还不错，幼儿都能 手口一致的数数，并能准确地表示 5支蜡烛是过 5岁生日。接下来一个环节是 让小朋友送礼物，先让小朋友数数自己的礼物是什么，有几个，可以用数字几来 表示，再看数字卡上的数字是几，再把相同数字的物品贴到数字卡上，是按物品 对数字，幼儿基本能掌握。最后一个环节又让幼儿按数字取物一一对应，进一步 帮助幼儿对1-5数字的理解，同时也给孩子独立动手操作练习的机会。但这节课 下来也发现自己的不足之处，在课堂中没有灵活准确运用量词，自己对数学语言 组织还有所欠缺，自己的语言有点零乱，啰嗦，也没有激情的教学语言，这些都 是我在以后的教学中必须改进的地方。