幼儿园大班建构区域活动观察记录表.pdfVIP

幼儿园大班建构区域活动观察记录表 班 级 大六班 观察教师 沙老师 观察对象 彤彤 年 龄 6岁 观 区域活动时间到了，小彤在区域计划表上拿着上他的区 域牌来到了地面建构区，小彤今天的任务是搭建小学，小彤 察 号召了几位小伙伴和他一起来完成今天的任务，小彤先让小 情 伙伴们围在一起说：“今天我们要来搭建小学，小学要有教 况 室、桌子、椅子、灯泡、围墙、操场。你们两个用彩色小积 记 木捆成小正方形作为灯泡。你们三个去搭建教室、桌子、椅 子。我们几个来搭操场和学校围墙，怎么样？”其他的孩子 录 都点点头表示赞同，他们各负其责，完成着自己的任务。 本月我们整个活动都是以“我要上小学”为主题，所以小 评 彤在建构区拿到的任务是“我心中的小学”。从以上案例可以 看出小彤做事情有条不紊，具有较强的号召力，他在整个分 价 工的过程中，运用平铺、围合、垒高、架空等搭建技巧完成 与 本次搭建任务。大班幼儿已经具有一定的独立建造能力、掌 分 握了一定的搭建技巧、会使用辅助材料、能进行一定的设想 析 和规划、能通过分工、合作完成一件较为复杂的工程的实际 特点。 本次活动是在参观小学的活动后进行的，所以孩子们已 教师 有了前期经验，活动中，小彤已经很明确自己的任务，并与 介入及 同伴进行合理的分工，其他小朋友对他的分工也没有任何意 见，整个活动小彤来领着他的小伙伴们都目的明确的在进行 策略 活动。所以，在整个活动中，教师没有介入。 第 1 页 共 2 页 改 1.为孩子们提供纸、笔、橡皮、尺子，让幼儿在搭建前 先进行设计，孩子们可以更有目的知道自己要搭建的样式以 进 及需要用到的搭建技巧，便于幼儿更快的决定方向。 措 2.丰富建构区的辅助材料，让孩子用多材料进行搭建， 施 丰富搭建的校园。 及 3.将孩子的作品拍成照片，在建构区墙面设置一个作 目 墙，将好的作品贴在照片墙上，既可以让孩子们有成功的体 标 验，也可为后续活动提供经验。 第 2 页 共 2 页