纸艺社团教学计划.pdfVIP

纸艺术教学计划 纸艺术主要包括两大方面： 一是平面的纸艺术造型， 二是立体的纸艺 术设计， 即我们常听到的纸立体。 这项活动主要是对学生动手能力的 培养，通过各种形式的剪纸，刀刻，折叠，造型，定型，粘贴来加强 学生的动手操作能力，有别于课堂学习的绘画为主的单一培养模式。 但是所有的制作和设计也离不开孩子们的绘画基础， 能够给予学生更 多感悟美术作品形式多样性的机会， 继而调动他们的好奇心， 产生兴 趣。 一、基本情况分析： 首先是年龄方面， 低年级的孩子们对于美术有很强的兴趣， 基于 美术课程标准的活动建议： 可以选择各种易于加工的媒材， 运用剪贴、 折叠、切挖和组合等方法， 进行有意图的造型活动。但是对比四城区 的孩子，我发现他们的动手能力很差， 对于美术的欣赏机会和眼界开 阔的机会很少，对于中国画和西方油画这类基础的知识的了解也基本 为零。所以我会在课程中进行一定量的欣赏课程， 动手课程则是以纸 艺术为主。 二、教学目标： 儿童画美术教学目标是尊重学生个性发展， 让学生的思维在快 乐活动中得到开发， 让创造力在美术创作中得以提高， 在生活中寻找 到审美的灵性和艺术的灵感。 1．让学生能够逐渐熟练一些简单的几何造型，在此基础之上， 可以由简单的几何形进而延展为一些基础图形的造型。 如鱼身体的图 形可以归纳为没有尖角的三角形，或者扁扁的椭圆形。 2 ．培养学生的想象力和创造力，纸艺的后期是对于所绘制的基 本图形的剪贴和排布。 这就要求学生在制作的开始就能在脑中进行一 个初步的整体造型的想法， 当然这些想法都是在一个很宽泛的特定主 题之下，如：《山水之间》，那么首先是一节欣赏课程，学生通过对 我国山水画的景物排布学习， 带着问题去了解我国的山水画， 这样的 学习效率更高，更能一步成三，眼界、动手能力和想象力都有提升。 3. 一系列活动了解、欣赏绘画的形式，了解绘画内容，进一步提 升审美能力，增加学生的创造能力和动手能力。 三、活动对象：三年级部分学生 四、课时安排：每周三下午第二课 五、教学活动内容： （一）要求：1、组织学生按时参加活动，保持教室内的整洁， 爱护公物。 2 、 活动时间为每周三下午学生必须按时到达教室， 并按时完成 教师布置的作业。 3、活动过程中，必须保持好课堂纪律，不大声喧哗，不做与活 动无关的事。 （二）纸艺术的主要内容包括以下几方面： 1、绘画的基本技法的训练。 2、对于一些绘画形式和内容的学习。 3、培养学生的动手能力，组织粘贴能力，整体的审美布局能力。 4、围绕纸艺术为形式开展一系列活动： （1）了解有关纸艺术的资料，了解纸艺术制作方法和技巧。 （2）充分利用网络资源进行各种绘画内容和形式的欣赏和了解。 （3）让学生走出课堂，去体验生活、自然，用自己的双手绘制出 各式各样的作品，以表达自己的内心情感。 （4 ）把纸艺术与我校国学课堂对接，进行具有国学特色的创作。 （5）学生制作作品进行展览。 5、指导学生从事美术创作，培养学生观察与热爱生活的习惯，创 作出有一定艺术品味的作品来。 六、活动措施： （1）美术教师要认真负责，适当调节课程的难易程度，使活动开 展得生动、活泼、丰富。 （2）授课过程中穿插现场示范，使教学与观摩融为一体，打破学生 的畏惧心理，同学们将会得益颇多。 （3）定期举办小型美术展览。举办美术展览，交流、回顾、总结学 习成果，为同学们提供表现自己实力， 增强自信心的舞台能起到意想