幼幼儿园大班音乐教案：音乐歌曲.pdfVIP

大班音乐 歌曲《顽皮的杜鹃》 活动目标： 1、倾听歌曲，了解歌词大意，初步跟唱歌曲。 2、能用跳跃的声音模仿杜鹃的叫声。 3、在歌曲意境感染下，体验喜爱杜鹃鸟（布谷鸟）的美好情感。 活动准备： 1、绘有简单风景的图片一幅。 2、可活动的小朋友、杜鹃鸟图片。 活动过程： 1、在音乐伴奏下，教师边演示图片，边讲述：“春天来了，我走在草地上，突然听到了‘咕咕’ 的叫声，这是谁在叫呢？” 2、学唱歌曲《顽皮的杜鹃》。 （1）教师继续操作教具并讲述歌词内容，进一步感受歌曲旋律。 （2）通过提问帮助幼儿理解歌曲内容。 小朋友走在什么地方，听见杜鹃在唱歌？最后杜鹃怎么了？ （2）教师：“你们也跟我来找找小杜鹃吧。”幼儿随音乐学念第一段歌词。 （3）幼儿轻轻地学唱第一段歌曲。 （4）在动作暗示下，教师提醒幼儿能唱准歌曲中的弱起节奏（双手放在胸前）。 （5）教师边演示教具，边讲述第二段歌词内容。 （6）幼儿轻轻学唱第二段歌词。 （7）教师提醒幼儿唱准跳音“咕咕”。 3、幼儿完整地表演唱歌曲一遍。 （1）幼儿完整地演唱歌曲一遍。 （2）幼儿根据歌词进行表演，感受歌曲意境，体验喜爱杜鹃鸟的美好情感。 教师：“现在我们一起去‘草地’上寻找顽皮的杜鹃”。第一段边走边唱，第二段坐在“草地”（地 板）上唱。 数学活动 有用的数字 1、长高了吗？长胖了吗？ 准 备：每名幼儿在中班和大班的身长体重测量结果卡（中班、大 班用不同颜色区分，身长、体重后留有空格让幼儿做标记） 组织策略： ⑴谈话引起幼儿对保健老师体检测量身长体重的回忆。 ⑵出示幼儿体检记录卡，引导幼儿观察记录的内容。 ⑶幼儿比较自己中、大班的体检记录，并用自己的方式记录自己的生长。 ⑷展示幼儿的记录，让幼儿说一说自己的发现。 2、我找到了数字 准 备：笔、纸 组织策略： ⑴提问引出话题：你找到了数字吗？ ⑵请幼儿用绘画的方式记录自己的发现。 ⑶展示幼儿的记录，采用结伴及小组交流的方式说说自己的发现。 3、幼儿园里的数字 准 备：选择晴朗的天气 组织策略： ⑴提问引发幼儿对活动的兴趣：我们幼儿园里有没有数字？哪里有数字？ ⑵幼儿自由结伴在幼儿园里寻找数字。 ⑶交流说一说自己的发现。 4、有哪些数字？ 准 备：幼儿与家长共同探索的记录单，实物投影或视频探头。 组织策略： ⑴用视频探头分别展示个别幼儿和家长探索发现的记录单，请个别幼儿介绍自己和家长探索的结果。 ⑵小结归纳幼儿与家长的发现。 ⑶将幼儿与家长的探索结果放大，展示在活动室中，进一步激发探索的兴趣，加深对数字的实际意义的理 解。 5、我家里的数字 准 备：幼儿自己的探索记录卡或收集的有数字的实物，视频探头。 组织策略： ⑴结伴交谈：我家里也有数字 ⑵展示幼儿探索的记录卡并请幼儿介绍数字表示的用途。 ⑶观察幼儿收集来的实物，讨论：这些物品上的数字有什么用？ 6、汽车上的数字 准 备：事前与梁超小朋友的爸爸（汽车司机）取得联系，做好介绍汽车上位置、不同部件上数字用途 的准备 组织策略： ⑴提出前一次活动中的问题，引发兴趣。 ⑵介绍前来做客的梁叔叔。 ⑶幼儿向叔叔提出自己探索中遇到的有关汽车上许多有关数字的问题。 ⑷参观叔叔的汽车，了解汽车上不同部件、不同位置上的数字的用途。 7、书写数字1—10 （此活动可分几次完成） 准 备：笔，日字格纸，书写在日字格中数字卡1—10，黑板，粉笔。。 组织策略： ⑴观察数字卡片，了解数字的书写要求 ⑵教师示范数字在日字格中书写规范。 ⑶幼儿练习，正确地书写数字1—10。 8、数字连画（此活动可放在区域活动中进行） 准 备：数点图（提供的图片按序连接后呈一个具体的物体形象） 组织策略： ⑴找一找图上有哪些数字？ ⑵按照从小到大的顺序读一读。 ⑶按照从大到小的顺序读一读。 ⑷按照数序连线，看看是什么？并涂上自己喜欢的颜色。 9、数字变形画 准 备：幼儿和教师共同收集的藏有数字的图画和由变形的数字组成的画 组织策略： ⑴引导幼儿观察图上有什么？ ⑵找一找1—10 的数字躲藏在哪里？ ⑶按照数序顺数和倒数。 10、数字的加减（结合主题探索活动超市购物活动进行） 11、音乐中的数字（哆嘞咪） 准 备：汪明子和妈妈收集的音乐教室里的音阶图，学习乐器的孩 子们收集的乐谱。 组织策略： ⑴观察幼儿收集来的图片和乐谱 ⑵请个