幼儿园大班科学教案：旋转的陀螺.pdfVIP

xx大班科学教案：旋转的陀螺 活动目标： 1、知道陀螺的各个组成部分的名称，并在玩陀螺的过程中，探索发现与陀 螺旋转有关的各种相关因素。 2、能用自己的方式记录探索结果，对科学探索活动产生深刻的兴趣。 活动准备： 幼儿用齿轮炮弹自制一个陀螺、齿轮炮弹玩具若干。记录纸、笔人手一 份。多媒体、投影仪。 活动过程： 一、谈话引入，激发幼儿活动兴趣。 同伴之间相互观察并玩一玩，启发幼儿说出陀螺有三部分组成：发射器、 发条、陀螺。 二、幼儿结伴玩陀螺，在讲讲、玩玩、比比中探索影响陀螺旋转的因素。 1、提出要求： （1）找同伴说一说自己的陀螺是什么形状、什么样？ （2）玩一玩，比一比，谁的陀螺转的时间长？想一想为什么陀螺会转？ 2、幼儿结伴游戏，记录游戏结果。 3、交流记录情况，谈谈影响陀螺旋转时间长短的因素。 提问：为什么有的陀螺转的时间长，有的转的时间短？怎样使你的陀螺转 的快而时间长？ （使用长的发条、拉发条时要用力且要速度快、要在平展的地面上玩、不 要撞其他的物体……） 1 / 2 小结：就象小朋友自己说得一样，要在平展的地面上玩，不要撞其他的物 体，可使用长的发条且在抽拉时要用力和速度快，这样陀螺在旋转时会快而时 间长。 4、探索发现：一样的陀螺转的时间长短也不一样。 设计疑问讨论、个别幼儿比赛、验证。 小结：陀螺应有中心支撑点，旋转应有力度，陀螺旋转的时间长短与用力 的大小、方法有关系。 三、尝试改变原有陀螺，比较改变前后转动的结果。 1、提问：如果你的陀螺在旋转面边缘的一端多拼插或减少一个齿轮炮弹， 结果会怎样？ 2、幼儿讨论交流自己的猜想，尝试验证后再将结果记录。 小结：陀螺旋转面应以支撑点为中心对称。陀螺旋转的时间长短还与旋转 面是否对称有关。 四、开展“陀螺高手“比赛活动，在喜悦的情绪中结束活动。 活动延伸： 引导幼儿在例外接触面（玻璃、布）上玩陀螺，继续探索发现并记录交 流。 2 / 2