沪教版四年级音乐下册-第5单元《唱歌--《旋转的童年》》教学设计.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE / NUMPAGES 精品文档 ?旋转的童年?音乐教案 一、教学目标： 1.学问与技能：指导同学学会歌曲?旋转的童年?，感受歌曲轻快、活泼的心情，能正确流畅的演唱歌曲，精确地把握歌曲的心情和风格 。 2.过程与方法：通过玩耍活动等方式，学习把握节奏“XXXX XXXX │ X X0〞节奏型。 3.情感态度与价值观：能从歌曲中感受到童年的欢快，培育同学享受童年，珍惜童年的感情。 二、教学重点: 同学能用轻快乐泼的心情演唱歌曲，在音乐实践活动中感受、抒发对童年生活的宠爱。 三、教学难点: 能够正确把握“XXXX XXXX │ X X0〞节奏型。 四、教学方法：情境教学法、开心教学法、玩耍教学法、呈现教学法等。 五、教学预备：钢琴、多媒体课件、麦克。 六、教学过程： 一、创设情境、激趣导入 1.玩耍：导言：同学们，欢送你们来到今日的音乐殿堂。今日老师给大家带来了一样东西，这可是老师珍藏了多年的珍宝〔出示玩具〕,然后老师示范玩具的玩法，并指名到前来体验，玩一玩。 2.谈感受：我们每个人都有童年，在童年里都会发生很多不同的布满乐趣的事，你能跟大家共享一下你的童年趣事吗？?〔生自由说〕 3.揭示课题：今日咱们就学习一首跟童年有关的歌曲，名字叫?旋转的童年?。〔板书课题〕请同学们把书打到40页，让我们先来听一听歌曲范唱，听后告知老师它的心情和速度是什么样的？〔倾听范唱〕 二、情感体验、感受音乐 1.提问：歌曲的心情是什么样的？〔欢快、活泼〕我们应当用什么样的速度来演唱呢？〔中速〕 2.观看歌谱：下面请同学们来看歌谱，观查一下歌曲的整体节奏以几分音符为主？旋律有什么特点？对，以十六分音符为主，旋律接受同音型重复的创作手法，给人以旋转的感觉，突出了歌曲的主题。那谁能来说一说歌曲可以分成几局部呢？对，是三局部。〔师边讲解边用白板演示〕 三、探究歌曲、表现歌曲 1.视唱歌谱： 〔1〕学唱第一、二局部：导言：现在让我们来唱一下前两局部的歌谱。〔师教唱，师弹一个乐句，生唱一个乐句的歌谱，唱第三行时提示，尾音有变化，变成1.2，唱第四行时提示尾音变成6 1 2 │ 1 —│ ,反复练唱两遍。提示：个别生唱不准，再用点心，认真听琴，肯定能唱好〕唱的时候节奏会有不精确的，插入节奏训练。 〔2〕节奏训练：歌曲中屡次消灭了“XXXX XXXX │ X X0〞节奏的旋律，〔节奏板书〕让我们试着来拍一拍。谁能来拍一下？〔师随机订正〕提示：十六分音符在拍击的时候肯定要速度均匀，X0 这个音符的后面有什么？对，空拍，也就是休止符。〔老师示范休止符的打法〕同学齐拍。 〔3〕点唱法唱前两局部。〔生边做手势边唱〕 〔4〕学唱第三局部：老师示范后请同学们一起来唱一唱吧！把握好我们的声音、气息，换气的时候不要用力过猛。〔生齐唱〕这局部内容标有║:--:║记号〔板书〕，这叫什么记号？让我们再唱一次。〔生齐唱〕 〔4〕整合：完整演唱歌曲 2、唱歌词： 〔1〕再听范唱：同学们在心理跟着范唱来唱一唱歌词。〔倾听范唱〕 〔2〕生练唱：请同学们跟着老师的琴来唱一唱。 〔3〕加下滑音：给同学加难度，给这首歌曲加上下滑音↓，这样能让歌曲变得更有味道，更好听，在哪加适宜？〔同座沟通〕，然后汇报。依据这种带下滑音的方法再来唱一唱这首歌曲吧！〔生齐唱〕 四、拓展教学、汇报呈现 1、汇报呈现：除了这首歌曲以外，还有很多的关于童年的歌曲，上节课老师让大家收集并学唱跟童年有关的歌曲，谁能来汇报一下，〔同学表演〕 3、老师呈现：老师唱童年的歌 五、课堂小结、深化情感 童年的歌是那样的美丽动听，童年的歌是那样的震撼心灵，童年无论是贫困的还是富有的，在日复一日的岁月里它都会成为生命中最迷人的磁场。?趁着你们还没长大，好好的珍惜、享受你们的欢快的、旋转的童年吧！全体起立，让我们一起跟着音乐跳起来吧！ 板书设计： 旋转的童年 XXXX XXXX │ X X0 │ XXXX XXXX │ X X0 │