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实事求是，确保教学管理制度创新、高效、有 序 文档（可编辑） 值得下载 实事求是，确保教学管理制度创新、高效、有序 摘 要：党的十八大报告指出，要以实事求是为依托促进发展，这就要求我们 在教学管理工作中，必须以自身实际为基础，利用合理手段、从不同角度出发，着 力于创建创新、高效的教学管理体系，确保教学管理制度的逐渐完善，切实提高教 学管理水平。 【关键词】：^p ：教学管理制度；精细化管理；人文关怀 一、绪言 教学管理是学校开展教学工作的重要环节，在教学管理中，如何切实提高教 学管理效果是学校管理的重大课题。随着新课改的提出，对于教学模式、教学方法 都有了新的评价标准，促进教学管理水平的提升应在此基础上进行创新和改革，结 合学校实际情况，以精细化管理手段促进教学管理的顺利实施，围绕课堂教学和学 生学习实际情况开展教学管理工作，在这一过程中，要深刻认识到人文关怀的重要 性，用人本思想提升管理效果，实事求是、与时俱进，从而实现高中教学管理的跨 越与发展。 二、课改――教学管理的破冰机 教学作为学校的工作中心，是学校管理的基础，教学管理涉及的范围大，内 容繁杂，在教学管理中，要以最有效的手段开展管理工作。如何全面贯彻素质教育 中心思想，切实提高教学质量是教学管理实施面临的主要困境。在教学发展过程 中，大力推进课程教学改革成为打破教学管理僵局的破冰机。 课堂教学是教学的主要形式，是课改实施的舞台，要进行课堂教学改革，需 从实际出发，结合自身特色开展课堂教学。在教学过程中，要以学生为主体，学生 是知识的接受者，教师是学生掌握知识的引导者，教师应当对学生的思想进行合理 第 1 页 共 4 页 的引导，激发学生学习兴趣，以探究式、体验式的教学方法促进学生对知识的吸 收，使学生自主参与到教学过程中来。 在实际教学过程中，可以通过以下途径促进课改的实施： 2.1 以教材为基础，构建全面、立体的教学模式 教学内容要以教材为中心，确定目标任务，对教学计划进行合理、周密的安 排，将教学任务落实到各班各组，充分发挥学生的主体作用，集思广益，拓展学生 思维，通过网络多媒体等信息技术进行情境模拟，使课堂教学呈现多元化、趣味化 的特点，鼓励学生积极参与，开展师生互动，以教材为基础，构建以学生为主体的 全面、立体的教学模式，切实提升课堂教学效果，促进教学管理的实施。 2.2 明确教学目标，开展合作交流，促进课堂教学模式改革 在教学实施中，教师要了解课程重点、难点内容，明确教学要求和教学目 标，围绕教学目标展开教学工作。可以通过分组的方式进行教学管理，先对各组分 别布置学习任务，然后通过组内讨论的方式形成教学成果，鼓励对其进行分析 ^p 讲解，通过对各组情况的实际掌握，开展分析 ^p 和交流活动，达到展示和交流 的目的，将教师与学生置于同一平面，使学生成为教学活动的参与者而不仅仅是被 动接受，通过实际行动促进课堂教学模式的改革，为教学管理奠定良好的改革基 础。 三、校本研修――学校管理的重中之重 教师队伍的整体水平是教学水准的主要表现方式，目前我国学校普遍出现教 师高龄化的特点，学科比例严重失调，在偏远地区，由于教学设施落后、教学资匮 乏，教师基础学历普遍偏低，专业发展停滞，无法达到改革教学管理的基础要求。 要以课改为基础，推进教学管理实施，必须从学校实际出发，利用多种手段 开展校本研修工作，其具体措施包括： 3.1 开展课题研究，为课改提供理论支持。 3.2 鼓励集体备课，通过讨论、交流的方式提出和解决教学问题，促进教师 教学水平的提升。 3.3 开展培训交流活动，对教师进修、师资培训，加强管理，创造有利条 件，引领教师深化学习，提升教师队伍的整体水准。 第 2 页 共 4 页 四、精细化管理――高效管理的核心 实施精细化管理有利于促进学校发展，推进教学工作，是实现教学管理高效 化