函数的基本性质教案2《数学教案》.docVIP

必修一导学案 学科：数学 编号：12 编写人：朱亮： 审核人： 使用时间： 班级 姓名： 小组序号： 组长评价： 教师评价 课题：函数的最值（第1课时） 【学习目标】 1、能记住函数的最大（小）值的定义，能说出其几何意义。 2、会运用函数图象理解和研究函数的性质，会解决简单函数最值的求法。 3、体验理性描述生活中最大（小）、最多（少）等现象 【学习重点与难点】 1、教学重点：函数最大（小）值的定义和求法。 2、教学难点：如何求一个具体函数的最值。 【使用说明与学法指导】 1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读教材30--32页内容，阅读40-43资料作好必要的标注和笔记。 2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。 3、熟记、XXX基础知识梳理中的重点知识。 预习案 一、问题导学 1、你是怎样理解函数图象最高点的? 2、是不是每个函数都有最值？ 3、函数最大值（最小值）的几何意义是什么？ 4、函数最值定义中的“存在”二字如何理解？ 5、函数的最值于定义域、单调性之间有什么样的关系？ 二、知识梳理 1、函数最大值的定义是: 一般地，设函数y=f(x)的定义域为I