人教版六年级上册数学期中考试试卷质量分析_.pdfVIP

《人教版六年级上册数学期中考试试卷质量分析 _》 摘要： 9 题 050kg 简整数比是（ ）（ ）比值（ ），（ 3 ）实际操作题考了学生观察、操作、想象能力，六题应用题部分 学失分较多其问题是（）题其次是（ 3 ）题（5 ）题 从考试结看我班虽然部分学生适应能力较强题分析思路清晰能系实际进行答卷部分学生思维活 跃思路清晰能从不角问题计算准确率较高 但也有部分学生考试成绩不容乐观他们数学基础知识掌握不够牢固且灵活运用所学知识问题能 力更欠缺 看到成绩不够理想我们更要把目光关到试卷反应各种问题上发现有很多问题值得我们深入分析 和反思 、试卷题型和得分情况分析题填空（分）平得分 55 分错多是题和和 6 题分别有 387 人填错 从整体上讲部分学生对前面学知识基础部分掌握还是较 但还是有部分学生学得糊里糊涂 比如题有 3 人出错“ 5 6｜｜5 等 ( )分钟 9 题 050kg 简整数比是（ ）（ ）比值（ ） 学知识死更是不知其然也不知其所以然 题多学生错误这题是对比例基性质考应用比例基性质是相当容易理但题目换了种呈现方式学生 就无法做对了 还有 6 题是 5 数平数问题这是五年级学生就应该掌握知识有 7 出错 其他各题都有不程错误但比较零碎有粗心有分析理不够 但多数还是围 二题选择题总分是 0 分错多是题和 5 题分别有 38 人填错 例如 5 题六（）班有男生 0 人男生和女生比是 09 全班有（ ）人 . 70B 7 76 这道题不应该出错常讲学生还是把单位错了 三题计算平台总分 6 分计算题考试成绩比较理想 这是由我平教学把加强学生计算能力培养当作教学重重以口算基础（课前练习口算）培养学生 基计算能力以笔算重切实提高学生数学计算能力 从考卷看出多数学生不但掌握了四则混合运算顺序和计算方法而且计算合理、灵活、简便 这充分说明加强学数学计算教学是提高学数学教学质量条重要途 题借助右面图表示“ 3 × 3 ”计算程学生做题没有平分要不就是只计算没有涂色还有学生不会做 可见讲计算程有部分学生没有学会 但是学困生旦碰到灵活性题目就束手无策例如 93 ÷ 7563 × 57不会用简便方法计算 四题动手操作（ 8 分）主要检测学生对确定位置掌握平得分 3 分有人做错 正确率 90% 关键错角画不准长确定不 五题应用题（ 30 分）平得分 分正确率是 63% 错多是 37 题分别有 35 做错 这是整卷面体现老师教学失败明显地方问题题 6 ×（ ）单位名称带错这道题是课上原题我讲 候没有给学生讲清楚所以失分率比较高 6 题主要原因学生不能认真题分析题取舍条件 这题每题正确率都达不到 00% 或多或少有错有极别学生题只得了 3 — 6 分真可以认是全错 二、我班学生数学学习方面存主要问题学生良学习习惯养成不够如学生不能认真审题认真答题 体现列式计算不写单位名称 还有应用题不写答案等；学生基础知识掌握还不够扎实题能力还有待进步加强 如计算圆锥体积忘记乘 3 3 学生计算能力较差尤其是学困生正确率太低算理不明不能灵活运用简便方法 部分学生能列出应用题相应算式但算错了比如说应用题 7 题 . 课堂教学缺乏对基础知识和基技能训练或训练不扎实 5 学生对题型不够熟悉答题程表现出信心不够 6 ．学生发散思维训练还没有到位课堂教学缺乏知识拓展类问题思维训练 体现我会画和问题 67 题方法上 7 、两极分化严重 学生两极分化严重学习程参差不齐优差悬殊学困生很难跟上学习步伐给教学和辅导带诸多不利 三、今改进措施加强概念教学特别是概念推导程、归纳程要让学生我感悟和我完善这是加深对 概念理和灵活运用重要前提 加强数学基功训练 例如口算、速算、计算巧算常用数值强记等 另外就是要常性对学生进行漏补缺科学编制些简易又能强化学习结材给学生题设置些障碍让学 生通思考、探究要重培养学生知识运用能力提高学生答简单