2021-2022学年幼儿园中班角色游戏教案《超市、银行、幼儿园》【幼儿教案】.docVIP

PAGE PAGE 1 幼儿园中班角色游戏教案《超市、银行、幼儿园》 【幼儿教案】 活动内容：角色游戏《超市、银行、幼儿园》 二、活动目标： 1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。 2、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。 三、活动准备： 1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。 2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。 四、活动过程观察及调整： 1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游戏。师说“今天我们来玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题的游戏？” 2、师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这次游戏中改进。师：小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我们更要改正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗？ 3、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。 4、引导幼儿分配和协商角色，可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用谦让、猜拳的方法来解决问题。 5、幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩。 6、结束游戏： （1）、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。 （2）、让幼儿自评各自玩的游戏情况。 活动内容： 角色游戏：健康医院活动目标： 1、让小朋友初步了解医生和护士的工作，并认识几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。 2、教育小朋友要讲卫生，预防疾病。活动准备：几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。医院标志，白大褂。活动指导1、课前谈话，引起幼儿对医院的兴趣，并提出游戏的要求。 （1）、人生病了怎么办？到哪儿去看病治病？?? （2）谁看病？谁护理病人？??? （4）、认识医院标志，认清大夫听诊器、体温表，并看清使用方法。? ??2、请3~5名幼儿游戏，按自己的意愿协商分配角色（医生、护士、病人）。??? 3、医生、护士戴上帽子，等待病人进来，请几名幼儿去看病，鼓励小朋友勇敢地与医生密切配合。??? 4、游戏指导。? ??教师重点指导医生按一定的程序给病人看病。??? （1）、先给病人挂号、排队。? ??（2）医生热情地询问病人哪里不舒服。，仔细地用听诊器等为病人诊治。??? （3）护士护理病人，教育幼儿不把打针看成可怕的事，了解护士的辛苦。??? 5、换角色，游戏继续进行，其他幼儿进行观摩，并轮流进医院游戏。??? 6、游戏结束时，教师对服务好的医生、护士给予表扬。? ??活??动??反??馈 通过这次活动，幼儿初步了解医生和护士的工作情况，认识了一些医疗器械，个别小朋友对医院的恐惧感逐渐消除。在活动中，个别幼儿会一直忘记自己手中的仪器是干什么的，教师适当的给予提醒。还有部分幼儿说到打针就怕即使是假的，通过这次活动，部分幼儿觉得打针也不是很恐怖。幼儿通过这次活动也加深了预防疾病的意识，目标基本完成。? 中班角色游戏教案2 　　活动内容：角色游戏：娃娃家、超市 　　活动目标： 　　1、热爱生活，喜欢扮演生活中的各种角色。 　　2、能在游戏中有简单的角色语言和行为. 　　3、能在角色游戏中运用语言协调自己与他人的关系。 　　活动准备： 　　1、知识准备：已有过去超市的经验 　　2、物质准备：娃娃家与超市的各种玩具 　　指导要点： 　　1、提问导入 　　师：你们去过超市吗？超市里的服务员看到客人来了，都做些什么？怎么做的？ 　　顾客到了超市又是怎么买东西的？收银员又是怎么接待顾客的？她该说些什么？ 　　2、选择游戏内容 　　①让幼儿自由讨论，选定游戏内容、游戏伙伴，确定游戏主题和玩法。 　　②幼儿与教师交谈，说出自己想参加哪个活动角的活动，为什么？ 　　3、分配角色 　　请幼儿自主选择，并引导他们： 　　①能大胆地讲出自己想承担的角色，并征得其他小朋友的同意。 　　例如：“我想当妈妈，你们同意吗？”，“我想当售货员，你们同意吗？” 　　②分配角色时，能运用语言调节自己与他人的关系，即当几个幼儿争当同一个角色时，能通过协凋找到解决问题的办法。 　　例如： 　　两个幼儿都想当售货员时可以这样协商：“咱们分白班、夜班，我上夜班，我先回家做饭。” 　　两个幼儿都想当妈妈时可以这样解决：“咱们轮流当，你当一会儿，我当一会儿。” 　　4、幼儿游戏，教师巡回指导，发展游戏情节 　　①教师参加到游戏中去，观察幼儿的表现，并对幼儿的思路加以引导。通过提问，设置困难、障碍，让幼儿边想边说、边行动。例如，做“娃娃生病的游戏”。 　　师：我好象听到娃娃在哭，她好象生病了？ 　　生：是的呀，怎么办。 　　师：家里要买一些有营养的食物，煮给娃娃吃？ 　　生：我是妈妈，我要去买菜了。 　　…… 　　②指导幼儿在游戏中，根据角色的身份、特点、学习与人交往的对话技能，扮演好角色。