六年级下册数学教案-1.2,圆柱的体积｜北京版,(2014秋),(1)六年级下册数学圆柱的表面积.pdfVIP

《六年级下册数学教案 -1.2, 圆柱的体积｜北京版 ,(2014 秋） ,(1) 六年级下册数学圆柱的表面积》 摘要：教学目标，．已知长方体底面积和高怎样计算长方体体积 ?(板长方体体积底面积×高 )，相等这长方体高与圆柱体高相 等 圆柱体积教学设计 教学目标 ．通切割圆柱体拼成近似长方体从而推导出圆柱体积公式这教学程向学生渗透化思想 ．通圆柱体体积公式推导培养学生分析推理能力 3 ．理圆柱体体积公式推导程掌握计算公式；会运用公式计算圆柱体积 教学重 圆柱体体积计算 教学难 圆柱体体积公式推导 教学用具 圆柱体学具、课件 教学程 、 复习引新 ．下面各圆面积 ( 回答 ) ()r 厘米； () 分米； (3)68 米 . 要说出题思路 ．想想学习计算圆面积是怎样得出圆面积计算公式 ?指出把圆等分成若干等份可以拼成近似长 方形 这长方形面积就是圆面积 3 ．提问什么叫体积 ?常用体积单位有哪些 ? ．已知长方体底面积和高怎样计算长方体体积 ?(板长方体体积底面积×高 ) 二、探新知 ．根据学体积概念说说什么是圆柱体积 (板课题 ) ．怎样计算圆柱体积呢 ?我们能不能根据圆柱底面可以像上面说化成长方形通切、拼方法把圆 柱化已学立体图形计算呢现我们 起讨论 3 ．公式推导 (有条件可分组进行 ) ()请学指出圆柱体底面积和高 () 回顾圆面积公式推导 (切拼化 ) (3) 探圆柱体积公式 . 根据圆面积剪、拼化成长方形思路我们也可以运用切拼化方法把圆柱体变成学几何形体推导出 圆柱体积计算公式 你能想出怎样切、拼化吗 ?请学们仔细观察以下实验边观察边思考圆柱体积、底面积、高与拼 成几何形体关系 教师演示圆柱体积公式推导演示教具把圆柱底面分成许多相等扇形 (数量般 6) 然把圆柱切开照 下图拼起 (图见教材 )就近似长方体 可以想象分成扇形越多拼成立体图形就越接近长方体 ()讨论并得出结 你能根据这实验得出圆柱体积计算公式吗 ?什么 ?让学生再讨论圆柱体通切拼圆柱体化成近似长 方体 这长方体底面积与圆柱体底面积 相等这长方体高与圆柱体高相等 因长方体体积等底面积乘以高所以圆柱体体积计算公式是圆柱体积底面积×高 ( 板圆柱体积底 面积×高 )用母表示 (板 V) (5) 结 圆柱体积是怎样推导出 ?计算圆柱体积必须知道哪些条件？ ．教学算算 审题 提问你能独立完成这题吗 ?指名学板演其余学生做练习上 . 集体订正列式依据是什么 ?应哪些问题 ?结用体积单位 ) 教学“试试” 结圆柱体积必须知道底面积和高 如不知道底面积只知道半径 r 通什么途径出圆柱体积 ?如知道呢 ?知道呢 ?知道 r 、、都要先出底 面积再体积 三、巩固练习 练习册里练习题 四、课堂结 这节课学习了什么容 ?圆柱体积怎样计算这公式是怎样得到 ?指出这节课我们通化把圆柱体切拼 化成长方体 (课题下板圆柱些长方体 )得出了圆柱体体积计算公式 V .