解直角三角形学案4《数学教案》.docVIP

解直角三角形 课题：28.2解直角三角形（第四课时） 序号 学习目标： 1、知识和技能： 巩固用三角函数有关知识解决问题，学会解决坡度问题． 2、过程和方法： 逐步培养学生分析问题、解决问题的能力；渗透数形结合的数学思想和方法． 3、情感、态度、价值观： 培养学生用数学的意识，渗透理论联系实际的观点． 学习重点： 解决有关坡度的实际问题． ?学习难点： 理解坡度的有关术语． 导学过程： 一、课前导学： 阅读课本P90页。 二、课堂导学： 情境导入： 同学们，如果你是修建三峡大坝的工程师， 在有这样一个问题请你解决：如图6-33 ??水库大坝的横断面是梯形，坝顶宽6m， 坝高23m，斜坡AB的坡度i=1∶3，斜坡CD 的坡度i=1∶2.5， 求斜坡 AB的坡面角α，坝底宽AD和斜坡AB的长(精确到0.1m)． ? 2.出示任务，自主学习： 巩固用三角函数有关知识解决问题，学会解决坡度问题． 3.合作探究： 通过前面例题的教学，学生已基本了解解实际应用题的方法，会将实际问题抽象为几何问题加以解决．但此题中提到的坡度与坡角的概念对学生来说比较生疏，同时这两个概念在实际生产、生活中又有十分重要的应用，因此本节课关键是使学生理解坡度与坡角的意义． ?介绍概念 坡度与坡角 ?结合图6-34，教师讲述坡度概念