矩形导学案2《数学教案》.docVIP

学科 年级 教材内容 19.2.1 矩形（2） 学习目标： 经历探索矩形的判别方法的过程，掌握判别条件，并能运用其解决简单的问题 在探索矩形的判别方法的直观操作和简单的说理活动过程中，发展学生合情推理能力。 重点： 矩形判别方法的探究与运用 难点： 矩形判别方法的探究 课前预习 课前预习 知识准备 知识准备 一 矩形具有哪些性质？ 具有什么样的特征的平行四边形是矩形？ 教材助读 教材助读 二 有一个角是直角的平行四边形是什么图形？ 对角线相等的平行四边形是什么图形？ 预习自测 预习自测 三 1.下列说法正确的是（ ） （1）两组对边分别平行且有一个角是直角的四边形是矩形 （2）对角线互相平分且一组对边相等的四边形矩形 （3）一组对边平行且有一个角是直角的四边形是矩形 （4）四个角都相等的四边形是矩形 A.( 1)(2) B.(1)(4) C.(2) (4) D.(1) (3) 2.如图所示，要使平行四边形ABCD成为矩形，需添加的条件是（ ） A. AB=BC B.AC⊥ BD C.∠ABC=90° D.∠ABD= 请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂 上与老师和同学探究解决。 课 课中探究 学始