解一元一次方程教案2《数学教案》.docVIP

3.3解一元一次方程（二）————去括号和去分母（2） 教学目标：1.会从实际问题中抽象出数学模型；会用一元一次方程解决一些实际问题。 2.通过观察、实践、讨论等活动经历从实际中抽象数学模型的过程。 3.在积极参与教学活动过程中，初步体验一元一次方程的使用价值，形成实事求是地态度和独立思考的习惯。 教学重点：弄清题意，用列方程的方法解决实际问题。 教学难点：寻找实际问题中的等量关系，建立数学模型。 教学过程： 创设情境，提出问题 问题1：解下列方程 （1）10x-4(3-x)-5(2+7x)=15x-9(x-2) (2) 3(2-3x)-3[3（2x-3）+3]=5 问题2：出示问题：一艘船从甲码头到乙码头顺流行驶，用了2小时；从乙码头返回甲码头逆流行驶，用了2.5小时。已知水流的速度是3千米/时，求船在静水中的速度。 探索新知 1.情境解决 问题1：一般情况下可以认为这艘船往返的路程相等 ，由此可填空：顺流速度________顺流时间________逆流速度 _________逆流时间 问题2：教师引导学生寻找相等关系，列出方程。 设船在静水中的速度为x千米/时，则顺流速度为（x+3）千米/时，逆流速度为（x -3）千米/时，列方程，得 2（x+3）=2.5(x-3). 问题3：怎样使这个方程向x=a的形式转化呢？ 2（x+3）=2