2021年“小学科学探究活动设计与实施”课题研究方案.pdfVIP

欧阳光明 创编 欧阳光明 创编 * * 2021.03.07 * * 2021.03.07 “ ” “小学科学探究活动设计与实施” 小学科学探究活动设计与实施 （ ） （ ） 欧阳光明 2021.03.07 欧阳光明 2021.03.07 课题研究方案 课题研究方案 一、概念的界定 一、概念的界定 “ “ 在科学课程标准中对探究性科学教育有明确定义： 能够让学 在科学课程标准中对探究性科学教育有明确定义： 能够让学 生通过亲自收集数据，参与实证、讨论和辩论，建构和理解主要的 生通过亲自收集数据，参与实证、讨论和辩论，建构和理解主要的 科学概念；体会到人类通过观察、实验和推理来获取正确的知识， 科学概念；体会到人类通过观察、实验和推理来获取正确的知识， ” ” 并了解科学知识是相对稳定并不断发展进步的。 我们认同这样的 并了解科学知识是相对稳定并不断发展进步的。 我们认同这样的 观点，同时也认为：学生探究就是要达成探究性科学教育的要求， 观点，同时也认为：学生探究就是要达成探究性科学教育的要求， 就是要让学生亲历这样的整个探究过程。学生的探究是积极主动 就是要让学生亲历这样的整个探究过程。学生的探究是积极主动 的，而不是消极被动的；学生的探究活动以科学研究的内容为线 的，而不是消极被动的；学生的探究活动以科学研究的内容为线 索，探究的内容应具有一定的难度；探究中组织学生进行有效的表 索，探究的内容应具有一定的难度；探究中组织学生进行有效的表 达和交流，帮助学生在自己探究的基础上加深认识；学生探究后的 达和交流，帮助学生在自己探究的基础上加深认识；学生探究后的 发现能够不断系统化和迁移，并最终能实现预期目的。 发现能够不断系统化和迁移，并最终能实现预期目的。 二、课题提出的背景 二、课题提出的背景 随着科学技术的迅猛发展，人类正迈入知识化、信息化的新世 随着科学技术的迅猛发展，人类正迈入知识化、信息化的新世 纪，国际竞争越来越表现为一种科技竞争、人才竞争。国民的综合 纪，国际竞争越来越表现为一种科技竞争、人才竞争。国民的综合 素养，尤其是科学素养水平越来越成为国际竞争的至关重要的因 素养，尤其是科学素养水平越来越成为国际竞争的至关重要的因 素。党和政府确定的科教兴国和全民实施素质教育战略、推行的基 素。党和政府确定的科教兴国和全民实施素质教育战略、推行的基 础教育课程改革，都把培养学生的创新精神和实践能力、发展学生 础教育课程改革，都把培养学生的创新精神和实践能力、发展学生 的潜能，从而提高整个中华民族的科学文化素养摆在了重要的历史 的潜能，从而提高整个中华民族的科学文化素养摆在了重要的历史 欧阳光明 创编 欧阳光明 创编