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教 师 个 人 专 业 发 展 规 划
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教师个人专业发展规划
大杨树第一小学
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大杨树第一小学
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教师个人专业发展规划
教育是一项事业,事业的意义在于奉献;教育是一门科学,科学的意义在
于求真;教育是一种艺术,艺术的意义在于创新。设置好自己为之奋斗的目
标,投入自己的教育激情,这是我参加教学工作以来,给我最强烈最深刻的感
受。
为推动个人专业成长,在教育教学领域实现自己的人生价值,特为自己制定 此三年成长规划。
一、自我分析。
我从事教育工作已有十多个年头了,我一直担任小学英语教师。每年都参
加各级培训学习,辅导学生参加各种活动,并都取得了不错的成绩。
二、三年发展自我规划
(一)强化职业角色意识
古人云: 之者不如好之者,好之者不如乐之者。 ”懂得它的人,不如爱
好它的人;爱好它的人,又不如以它为乐的人。这句话言明了学习的三个层
次。其实,我们教师的职业意识状态也有三种不同的层次: ”教者 -- ”教者
--“乐”教者。我喜欢教书,热爱教育事业,在教书育人中我体会到人生的快乐, 因此,我会将教书作为我终身的职业。
人生多歧途,无非两岔,一为已,一为他;人生多追求,一是精神,一是
物质。作为老师不求成富翁,但求桃李满天下。这是我毕生的理想信念与追
求。
(二)提升专业水平
学习教育理论,在理性中丰富自我,如《新课程中学小学英语教学设计与
案例分析》《教育心理学》《小学英语教学参考》《小学英语新课程标准》
《教学论》《自主、合作、探究教学初探》,提高自己的业务能力。悉心钻研
教材,深入领会课标,设计新颖有效的教学方案,做到心中有学生,因材施
教,立足每个孩子的发展。
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平时注重总结教学经验,及时做到教后反思,勤于与同事交流,在实践中
摸索,教学相长,在教学中不断完善自己。积极进行教学研究,更新教学观
念,大胆实践,勇于创新。充分利用信息技术手段辅助教学。
(三)积极参加教育、教学研究。
做好自己的本职工作:教好书,当好老师。认真研究学生的实际情况、研
究教材、课程标准,研究网络教学,成为让学生满意的老师。以爱换爱,研究
中学生的心理状态,管好学生的常规,开好主题班会,组织好学生参加学校各
项集体活动,成为一名合格的老师。
(四)完善自己的教学风格
在教学中形成已经形成了自己独特的教学风格:情境教学法。但是我还有
许多不足,尤其是在作文教学上,还要继续向余永正老师学习,不断完善自己
的作文教学机智,提高作文教学水平。
(五)力争通过三年的努力,在三年以后能挤身于骨干教师的行列,评上中级
教师。
三、自我目标的达成
1、坚持记教育教学周记,养成及时反思和勤于积累的习惯。
2、努力改进教学形式,提高教学质量,千方百计激发学生的学习兴趣,使他们 学 ”乐“学 ”。
3、认真组织好每一次教研活动,把提高每一个教师的教学能力,落实到每一次 集体教学和研讨活动中。
4、认真对待每一个教师,帮助新教师迅速成长。积极参加县级各类培训,把自 己的教学理解和教学经验与同道分享,为提高我校中学小学英语水平做出自己 的贡献。
5、积极参加省市县的各种培训,与志同道合的教师组成教学沙龙,互相学习, 取长补短,共同进步。
6、认真上好示范课和研讨课,不仅是展示自己,更要为其他教师的成长想方设 法,为学校的发展贡献才智。
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7、积极参加各级赛课,并力争取得好成绩。
综上所述,我将以此规划为自己成长的蓝图,不断进步,不断成长,使自
己在各方面更加完善。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!只要我锐意进取,
不断创新,我相信一定会实现自己成长规划的!
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教师个人专业成长三年发展规划
一、现状分析(自我剖析)
时光飞逝,转眼间,我已经在三尺讲台度过了十多个春秋。平时能勤于学
习,善于思考,在实践中探求、感悟。为了更好的提高个人的专业素养,努力
成为一名反思型教师,科研型教师,我制定了个人发展规划。
二、自我分析
(一)个人优势
工作踏实,热爱教育事业,热爱学生,在工作上能够积极完成学校领导布
置的各项任务;与同事关系融洽,能和同事和睦相处,乐于助人;善于接受别
人的不同意见,虚心向
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